8.對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是(  )
A.甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段,丙圖對(duì)應(yīng)丁圖中的BC段
B.甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
C.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D.乙圖細(xì)胞能發(fā)生基因重組,分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞

分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞;
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析丁圖:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA,可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示每條染色體上只含有一個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:A、甲圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,染色單體形成染色體并移向細(xì)胞兩極,對(duì)應(yīng)于丁圖的CD段;乙圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒有分裂,對(duì)應(yīng)于丁圖的BC段,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色體含量加倍,染色體組數(shù)也加倍,甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,乙細(xì)胞染色體數(shù)目和正常體細(xì)胞相同,含有2個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、卵原細(xì)胞的增殖為有絲分裂,甲圖進(jìn)行的是有絲分裂,可能是卵原細(xì)胞的增殖,C正確;
D、基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,乙圖細(xì)胞能發(fā)生基因重組,乙圖細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)次級(jí)卵細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某植物在不同溫度下的光合速率和呼吸速率.對(duì)右圖的分析中,正確的是(  )
A.25℃時(shí)光合速率最大B.35℃時(shí)呼吸速率最大
C.32℃時(shí)光合速率等于呼吸速率D.35℃時(shí)仍能積累有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況,圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.回答下列問題:

(1)圖1中,乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是乙和丙,對(duì)應(yīng)圖2中的c(用a、b、c、d表示)點(diǎn).
(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在Xklx上植物才能生長(zhǎng).對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜右移.
(3)要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于黑暗或遮光條件下,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是呼吸作用吸收氧氣.另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測(cè)得數(shù)值為光合作用放出的氧氣與呼吸作用吸收氧氣的差值.
(4)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素能(選填“能”或“不能”)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.已知一株玉米的基因型為AaBb,兩對(duì)基因自由組合,經(jīng)過花粉離體培養(yǎng),再經(jīng)秋水仙素處理獲得n株玉米幼苗,其中基因型為AABB的個(gè)體數(shù)為( 。
A.$\frac{n}{16}$B.$\frac{n}{9}$C.$\frac{n}{6}$D.$\frac{n}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在自然界中生物的發(fā)光現(xiàn)象普遍存在,生物通過細(xì)胞的生化反應(yīng)而發(fā)光,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究螢火蟲的熒光素發(fā)光時(shí)間與ATP濃度的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:螢火蟲的發(fā)光器凍干粉(發(fā)光器活組織低溫干燥下研磨的粉末),ATP制劑,蒸餾水,大小相同的小燒杯和試管若干,標(biāo)簽紙若干,暗盒和秒表等其他必需材料.
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂骄课灮鹣x的發(fā)光強(qiáng)度與ATP濃度的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)原理:熒光素+氧氣+ATP$\stackrel{熒光素酶}{→}$氧化態(tài)熒光素+ADP+Pi+光能(釋放熒光).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制不同濃度的ATP,溶液置于小燒杯中,貼上標(biāo)簽;
②將發(fā)光器凍干粉分成若干等份,分別放入試管,貼上標(biāo)簽;
③分別(填“分別”或“同時(shí)”)在每支試管中加人等量不同濃度的ATP溶液;
④觀察和測(cè)試發(fā)光情況,并記錄.
(5)結(jié)果預(yù)測(cè):如果熒光強(qiáng)度與ATP濃度呈正相關(guān),說明隨ATP溶液濃度與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān),故答題時(shí)可寫隨ATP溶液濃度升高而逐漸增強(qiáng),否則相反,如果發(fā)光現(xiàn)象沒有變化,則說明熒光強(qiáng)度與ATP濃度無關(guān)..
(6)實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是隨ATP溶液濃度升高而逐熒光強(qiáng)度漸增強(qiáng).,理由是螢火蟲發(fā)光是ATP釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 ( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 D.胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①~⑥表示相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上分析,該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,是因?yàn)樗哂衃③] ________。

(2)所有生物膜都以_______________作為基本骨架,該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是________ 。

(3)將洋蔥葉肉細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生________現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______。

(4) 結(jié)構(gòu)⑥是植物細(xì)胞進(jìn)行________的場(chǎng)所,被喻為“養(yǎng)料制造車間”。

(5)若為動(dòng)物具有分泌功能的細(xì)胞,與其分泌物合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、[⑤]_________、_________(填名稱)和④。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述不正確的有( )

A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

B.種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化

C.種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化

D.種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)

A.CO2+H2O (CH2O)+O2

B.丙氨酸+甘氨酸―→丙甘二肽+H2O

C.C3H4O3(丙酮酸)+H2O―→CO2+[H]+能量

D.C6H12O6 +O2―→CO2+H2O+能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案