老鼠毛色有黑色和黃色之分，這是一對相對性狀．請根據(jù)下面三組交配組合，判斷四個親本中是純合子的是（　�。�
交配組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
①甲（黃色）乙（黑色）12（黑）、4（黃）
②甲（黃色）丙（黑色）8（黑）、9（黃）
③甲（黃色）�。ê谏�全為黑色
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題：
分析：1、相對性狀中顯隱性的判斷：
（1）親代兩個性狀，子代一個性狀，即親2子1可確定顯隱性關(guān)系；
（2）親代一個性狀，子代兩個性狀，即親1子2可確定顯隱性關(guān)系．所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系，但親1子1或親2子2則不能直接確定．
2、后代分離比推斷法：（1）若后代分離比為顯性：隱性=3：1，則親本的基因型均為雜合子；（2）若后代分離比為顯性：隱性=1：1，則親本一定是測交類型，即一方是雜合子，另一方為隱性純合子；（3）若后代只有顯性性狀，則親本至少有一方為顯性純合子．
解答： 解：根據(jù)交配組合③：甲（黃色）×�。ê谏蟠珵楹谏f明黑色相對于黃色為顯性性狀（用A、a表示），且甲的基因型為aa，丁的基因型為AA；甲（黃色）×乙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個體，說明乙的基因型為Aa；甲（黃色）×丙（黑色）→后代出現(xiàn)黃色個體，說明丙的基因型為Aa．由此可見，甲和丁為純合子．
故選：D．
點評：本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)表中信息判斷顯隱性關(guān)系，再根據(jù)后代分離比推斷法推斷各個體的基因型，最后根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

棉纖維白色（B）和紅色（b）是一對相對性狀，深紅棉（棉纖維深紅色）基因型為ⅠbⅠb，其單倍體植株為粉紅棉（棉纖維粉紅色），深受消費者青睞，但產(chǎn)量低．科學家對深紅棉作了如圖甲（Ⅰ為染色體）所示過程的技術(shù)處理，得到了基因型為ⅠbⅠ-的粉紅棉新品種（Ⅰb表示有b基因，Ⅰ-表示沒有b基因，它們之間不是顯隱性關(guān)系），解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題．

（1）圖甲中培育新品種的原理是
 
．新品種的種子不能大面積推廣，理由是其自交后代會發(fā)生性狀分離，并產(chǎn)生一個新品種白色棉，其基因型是
 
．欲得到大量推廣的粉色棉種子，請利用上述新品種白色棉設(shè)計一個最簡單的育種方法，用遺傳圖解表示，并用文字作簡要說明
（2）基因A、a位于Ⅱ號染色體上，分別控制抗旱與不抗旱性狀，則基因型為AaⅠbⅠ-的新品種自交產(chǎn)生的種子中，理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的
 
．
（3）圖乙表示彩棉細胞中與色素有關(guān)的基因a表達的過程，產(chǎn)物是b，據(jù)圖分析，圖中X蛋白最有可能是
 
，圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動方向是
 
（填“向左”或“向右”），少量Ⅰ就可以合成大量的物質(zhì)b，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說法，不正確的是（　�。�
A、材料選取和消毒是花粉植株誘導成功的關(guān)鍵
B、選擇盛開的或略微開放的花作實驗材料
C、親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度都對實驗有影響
D、應選擇完全未開放的花蕾作實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗過程的敘述，正確的一組是（　　）
A、解離的目的是用藥液使組織細胞加快分裂速度
B、漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和
C、壓片可將根尖細胞壓成平整狀，有重疊也可，不影響觀察
D、當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以觀察從中期至末期發(fā)生的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

有100個堿基對的某DNA分子片段，內(nèi)含60個胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續(xù)復制n次，則在第n次復制時需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸個數(shù)，以及這n次復制共需游離腺嘌呤脫氧核苷酸個數(shù)依次是（　�。�
A、40×2n-1，40×2n-1
B、40n-1，40n
C、40×（2n-1），40×（2n-1）
D、40×2n-1，40×（2n-1）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞化學組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)水解后產(chǎn)物一定有四種
C、蛋白質(zhì)的多樣性是由DNA中堿基序列的多樣性決定
D、細胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活，須不斷合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數(shù)，在對應稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確的是（　　）
A、涂布了1個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是230
B、涂布了2個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是215和260，取平均值238
C、涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、212和256，取平均值163
D、涂布了3個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、240和250，取平均值233

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的敘述，錯誤的是（　　）
A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
B、食物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否對環(huán)境造成新污染或破壞
D、生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物是否會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中的生理過程發(fā)生場所的說法中，正確的是（　　）
A、只有細胞核才能發(fā)生基因突變
B、葉綠體是能量轉(zhuǎn)化的唯一細胞器
C、癌變細胞的核糖體活動旺盛
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是肽鏈合成和加工的車間

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