A. | 處在同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類越多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) | |
B. | 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高 | |
D. | 退耕還林等措施能增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
分析 一般的說,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,處于同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類多,食物鏈和食物網(wǎng)就越復(fù)雜;假如其中的某營養(yǎng)級(jí)的生物減少,可由該營養(yǎng)級(jí)的其他生物代替,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
解答 解:A、處在同一營養(yǎng)級(jí)的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越大,A正確;
B、在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越高,B正確;
C、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以恢復(fù)力穩(wěn)定性低,抵抗力穩(wěn)定性高,C錯(cuò)誤;
D、退耕還林等措施能增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,增加抵抗力穩(wěn)定性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性,意在考查考生的理解能力生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降 | |
B. | 細(xì)菌侵染引起的免疫反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,病毒侵染引起的免疫反應(yīng)屬于體液免疫 | |
C. | 如果下丘腦嚴(yán)重受損,則人體很難維持自身的體溫恒定 | |
D. | 當(dāng)血鉀含量降低時(shí),醛固酮的分泌量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、5、6號(hào)的基因型均是雜合的 | |
B. | 該遺傳病是常染色體顯性遺傳病 | |
C. | 如果7號(hào)和8號(hào)婚配,后代患病概率為$\frac{1}{3}$ | |
D. | 3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 有關(guān)事例 | 相關(guān)的生態(tài)工程原理 |
A | 無廢棄物農(nóng)業(yè) | 遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
B | 在人工林中增加植被的層次 | 遵循物種多樣性原理 |
C | 太湖中水葫蘆瘋長(zhǎng),破壞水體生態(tài)系統(tǒng) | 違反協(xié)調(diào)與平衡原理 |
D | 前面造林,后面砍林 | 違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶 | |
B. | 人類白化病癥狀是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制 | |
D. | 囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,導(dǎo)致CFTR蛋白的異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某一性狀可能由多個(gè)基因決定 | |
B. | 性狀完全由基因控制,與環(huán)境無關(guān) | |
C. | 基因通過控制酶的合成來控制生物體的部分性狀 | |
D. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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