回答下列有關(guān)光合作用的問題.
為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,某研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖1.

(1)棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
,捕獲光能的色素中含量最多的是
 

(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率
 
.本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是
 

(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中
 
增加.
(4)已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均
 
.根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物
 
而抑制了光合作用.
(5)研究中還發(fā)現(xiàn)有些棉花植株的葉片不同部位的顏色不同,而且這樣的植株棉鈴也少而小.研究者將該種植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖3所示.然后在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色.推測沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 


(6)圖4為在適宜光強條件下,棉花光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.30℃時,棉花凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,下列溫度中,棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是
 

A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:解答本題著重分析曲線,并從曲線中獲得相關(guān)解題信息.
圖1可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的提高,二氧化碳固定速率相對值不斷下降,即光合速率不斷下降;圖2曲線看出,隨著去除棉鈴的百分率的提高,葉片中淀粉和蔗糖的干重百分率不斷上升.
圖3葉片可視為一組對照實驗,實驗的自變量是有無光照,因變量是否產(chǎn)生淀粉,淀粉用碘液鑒定.并且從葉片的顏色可以看出,周圍為黃白色,表明該處不含葉綠素,因此此處的葉片不進(jìn)行光合作用,也不產(chǎn)生淀粉;遮光部位也不產(chǎn)生淀粉.
分析圖4曲線時,一定要明確,實線表示的是凈光合作用速率,并且總光合作用速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答: 解:(1)棉花葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體,葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素,其中捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素a.
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率不斷下降.本實驗中不去除棉鈴的即為對照組,因此對照組植株的CO2固定速率相對值是28.
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中蔗糖和淀粉的含量不斷增加.
(4)已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少.因此根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(5)研究者將該種植物在黑暗中放置48h,這是進(jìn)行饑餓處理,讓葉片消耗掉原有的有機物,然后用錫箔紙遮蔽葉片兩面.從圖3中可以看出,遮光部位不能進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生淀粉,因此用碘液處理沒有藍(lán)色出現(xiàn);而葉片中看出,中間部位為綠色,能夠進(jìn)行光合作用,而周圍呈黃白色,缺少葉綠素,不能進(jìn)行光合作用,因此a處也沒有出現(xiàn)藍(lán)色.
(6)分析曲線可知,圖4中實線表示光合作用的放氧量,即為凈光合作用速率,圖中看出30℃時,棉花凈光合速率是150μmolO2?mg-1葉綠素?h-1.棉花光合作用生產(chǎn)量即為總光合作用量,總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量,圖中可以看出,在35℃時棉花光合作用生產(chǎn)量最大.
故答案為:
(1)葉綠體  葉綠素a
(2)逐漸下降   28
(3)淀粉和蔗糖的含量
(4)減少(降低)  在葉片中積累
(5)a、c和e
(6)150      C
點評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用等方面的知識,意在考查考生析圖能力、理解能力,難度適中.考生在分析圖4曲線時,一定要明確實線為凈光合作用速率,并且能靈活運用公式,即總光合作用等于凈光合作用加呼吸作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體色素的敘述,正確的是(  )
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同
C、提取色素的無水乙醇是脂溶性的,分離色素的層析液是水溶性溶劑
D、葉綠素a存在于葉綠體類囊體膜上,葉綠素b存在于類囊體腔中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中某種生理過程,以下敘述不正確的是( 。
A、丙的合成是由甲、乙共同控制的
B、甲、乙中共含有A、G、C、T四種堿基
C、若甲中發(fā)生一個組成單位的替換,丙的結(jié)構(gòu)可能會受到一定程度的影響
D、若a、b上分別有x和 y個密碼子,丙中最多有
(x+y)
3
個肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼎湖山是我國第一批加入聯(lián)合國教科文組織“人與生物圈”計劃的保護(hù)區(qū),鼎湖山多樣的生態(tài)和豐富的植物為動物提供了充足的食物和良好的棲息環(huán)境.如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種成分相互作用的關(guān)系.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填寫相應(yīng)的字母):
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[]
 
開始.
(2)如果初級肉食獸發(fā)生瘟疫,大量死亡,C將發(fā)生的變化是
 
(2分).
(3)如果C的總能量為5000kJ,D的總能量最多是
 
kJ.
(4)如表表示某地哺乳動物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例.
偷獵 喪失棲息地 生物入侵 其他原因
哺乳動物 31% 32% 17% 20%
鳥類 20% 60% 12% 5%
①根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪柱形圖.橫軸表示每類動物受威脅的各種原因,縱軸表示數(shù)值
 

②分析這兩類動物受到威肋的主要原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞周期的問題.
圖甲是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是細(xì)胞周期模式圖(X、Y為未知的分裂時期).
(1)甲圖中,四種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
;圖中[
 
]與其他三類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上差別最大,主要表現(xiàn)在
 

(2)將甲圖中的Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中一段時間,細(xì)胞將會發(fā)生
 
現(xiàn)象,與該過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
].
(3)甲圖所代表的生物中,能完成圖乙生理過程的是
 
(多選).
A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ
(4)乙圖中,X期結(jié)束進(jìn)入M期,細(xì)胞器[
 
]一定倍增.
(5)Y期內(nèi)完成的主要活動是
 
(多選)
A.染色體逐步解旋成染色質(zhì)細(xì)絲       B.染色質(zhì)細(xì)絲逐步螺旋化成染色體
C.合成一定數(shù)量的RNA              D.合成DNA復(fù)制所需要的酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由124個氨基酸組成,其中有8個-SH,在肽鏈形成空間結(jié)構(gòu)(如圖)時,生成4個二硫鍵(-S-S-).該蛋白質(zhì)分子形成過程中減少的分子量和至少含有的O原子數(shù)分別 ( 。
A、2222   125
B、2214   125
C、2222   124
D、2160   124

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的光照強度在適宜范圍內(nèi)逐漸增強時,能量的傳遞效率一定增大
B、冬天落葉的樹木和常綠的樹木都能適應(yīng)寒冷環(huán)境
C、森林中需定期清理枯枝落葉,以利于種子的萌發(fā)和幼苗的生長
D、大氣中的CO2、SO2等氣體是造成酸雨的污染物,影響生物的生長發(fā)育等

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中的1個噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)檢測共產(chǎn)生64個子代噬菌體,下列敘述正確的是(  )
噬菌體 31P 32S
大腸桿菌 32P 35S
A、32P和35S分別只標(biāo)記細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)
B、可用含有32P和35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C、含有32P的子代噬菌體占
1
32
D、子代噬菌體的蛋白質(zhì)均具有放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在研究某種植物時,從收獲的種子開始作鮮重測量,畫得如圖所示曲線.下列對曲線變化原因的分析中,不正確的是( 。
A、oa段鮮重減少的原因主要是自由水的減少
B、ab段種子中的細(xì)胞基本處于休眠狀態(tài),物質(zhì)交換量較小
C、bc段鮮重增加的原因是有機物質(zhì)量增多,種子開始萌發(fā)
D、c點以后增幅較大,既有水的增加,又有有機物的增加

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同步練習(xí)冊答案