A. | 光合作用和呼吸作用不一定要同時進行 | |
B. | 光合作用產生的ATP主要用于呼吸作用 | |
C. | 光合作用形成的糖類不能在呼吸作用中被利用 | |
D. | 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細胞和根細胞中進行 |
分析 細胞中產生ATP的場所有:葉綠體、細胞質基質、線粒體,但是葉綠體產生的ATP只能用于暗反應中,線粒體的產生的ATP將用于各項生命活動.
光合作用的場所是葉綠體,因此有葉綠體的細胞才能進行光合作用,并且在有光條件下才能進行;而所有細胞隨時均能進行呼吸作用.
解答 解:A、在夜間沒有光照,植物只能進行呼吸作用,白天光合作用和呼吸作用同時進行,A正確;
B、光合作用的光反應中產生的ATP只能用于暗反應中,B錯誤;
C、光合作用的產物是糖類,其葡萄糖是細胞呼吸利用的主要物質,C錯誤;
D、在葉肉細胞中可以進行光合作用,葉肉細胞和根細胞均能發(fā)生呼吸作用,D錯誤.
故選:A.
點評 本題比較簡單,屬于考綱中理解層次的要求,考查了光合作用和呼吸作用之間的關系、發(fā)生的條件、場所以及產生ATP的用途等知識,要求考生具有扎實的基礎知識,并能形成一定的知識網絡.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、細胞器膜和核膜等膜結構組成的體系 | |
B. | 內質網增大了細胞內的膜面積,利于酶和核糖體的附著 | |
C. | 生物膜將細胞質區(qū)室化,避免多種生化反應相互干擾 | |
D. | 葉綠體的外膜和內膜屬于生物膜系統(tǒng),但類囊體不屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A是促腎上腺皮質激素釋放激素 | |
B. | 激素B通過體液運輸?shù)侥I上腺皮質 | |
C. | 應激刺激使激素A增加的結構基礎是反射弧 | |
D. | 長期使用腎上腺皮質激素易導致腎上腺皮質功能減退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖B(上清液)中出現(xiàn)放射性,可以否定DNA是遺傳物質 | |
B. | 若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 | |
C. | 噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因的分離定律 | |
D. | 圖中錐形瓶中培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內營養(yǎng)成分中不要加入含32P標記的無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要闡明了生物界的多樣性 | B. | 認為細胞是一個相對獨立的單位 | ||
C. | 一切動植物都由細胞發(fā)育而來 | D. | 細胞是一個有機體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中不正確的是( )
A.利用層析液提取葉綠體中色素時,需加入少許的SiO2和CaCO3
B.利用健那綠這種活體染色劑,可以使細胞中的線粒體呈藍綠色
C.用溴麝香草酚藍水溶液檢驗二氧化碳時的顏色反應是藍色→綠色→黃色
D.葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色
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