A. | 卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加,胚胎的總體積逐漸變大 | |
B. | 移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的,不同生物移植的時期是相同的 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 | |
D. | 胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤 |
分析 1、胚胎發(fā)育過程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)c囊胚:細(xì)胞開始分化,其中個體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤;胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來,這一過程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
解答 解:A、卵裂期的細(xì)胞通過有絲分裂方式不斷增殖,因此胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加,但胚胎的總體積不變,甚至略微減小,A錯誤;
B、移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的,不同生物移植的時期是不同的,B錯誤;
C、胚胎干細(xì)胞的體積較小,但細(xì)胞核較大,C錯誤;
D、胚胎的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分裂、分化成各種組織和器官,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查動物胚胎發(fā)育過程及胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程,掌握不同階段需要注意的細(xì)節(jié);識記胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
大豆子葉顏色黃色與綠色分別受一對等位基因A與a控制,這對等位基因位于3號染色體上,現(xiàn)有基因型為Aa黃色子葉的一株植株細(xì)胞中3號染色體如圖所示。已知3號染色體異常的花粉不能參與受精作用,為了確定該植株A基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,能說明A基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為( )
A.黃色: 綠色 = 3:1 B.綠色:黃色 = 1:0
C.黃色: 綠色 = 1:1 D.綠色:黃色 = 3:1
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)敘述與右圖曲線相吻合的是
A.離體組織細(xì)胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢
B.K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞的速率隨細(xì)胞外氧氣濃度的變化趨勢
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率隨膜內(nèi)外葡萄糖的濃度差的變化趨勢
D.恢復(fù)力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類的變化趨勢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | B. | 純合子的細(xì)胞中有等位基因存在 | ||
C. | 純合子自交后代全都是純合子 | D. | 雜合子自交后代全都必須是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株 | |
B. | 應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù),可檢測受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá) | |
C. | PCR技術(shù)中,要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)都利用了細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能體現(xiàn)分級調(diào)節(jié)過程的是①→②→③ | |
B. | ④和⑤的作用體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 若腺體為甲狀腺,則B還能產(chǎn)生一種激素與③共同促進(jìn)生物體的生長發(fā)育 | |
D. | 血中該激素濃度過低時,對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期、中期 | B. | 中期、后期 | C. | 中期、末期 | D. | 后期、末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化 | |
B. | 離子通道的開放和關(guān)閉 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)通過主動運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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