A. | 少 | B. | 大約相等 | C. | 多 | D. | 無法估計(jì) |
分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng):
1、起點(diǎn):從開始生產(chǎn)者太陽能.
2、總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能
3、能量的來源:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
4、能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解.
5、能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
解答 解:由于初級(jí)消費(fèi)者同化量的能量有10%~20%流到次級(jí)消費(fèi)者,次級(jí)消費(fèi)者同化量的能量有10%~20%流到三級(jí)消費(fèi)者,所以全部三級(jí)消費(fèi)者只有全部初級(jí)消費(fèi)者的能量的1%~4%.因此,全部三級(jí)消費(fèi)者比全部初級(jí)消費(fèi)者消耗的能量少.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量越龐大,食物鏈就越多 | |
B. | 沿著食物鏈的方向,動(dòng)物個(gè)體越來越大 | |
C. | 食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中引入的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌 | |
B. | S型肺炎雙球菌的DNA提取物和活R型肺炎雙球菌的混合物 | |
C. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物 | |
D. | R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的莢膜蛋白質(zhì)混合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率和死亡率的變動(dòng)以及環(huán)境條件的改變會(huì)引起的種群個(gè)體數(shù)量隨著時(shí)間的變化而變化 | |
B. | 自然界中只有少數(shù)種群是非周期波動(dòng)的 | |
C. | 周期波動(dòng)主要發(fā)生在比較單調(diào)的高緯度環(huán)境 | |
D. | 動(dòng)物的領(lǐng)域行為不屬于外源性調(diào)節(jié)因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境,①②過程不需要細(xì)胞膜上糖被的參與 | |
B. | 骨髓造血干細(xì)胞可分化為B細(xì)胞和T細(xì)胞 | |
C. | 一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種相應(yīng)的抗體 | |
D. | 機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因?yàn)棰苓^程可迅速完成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示為某20肽,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、20位;肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 該20肽含有肽鍵數(shù)為20個(gè)
B. 該20肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和5個(gè)
C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)
D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多4個(gè)
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