14．某多肽鏈由39個氨基酸脫水縮合而成，含3個丙氨酸（R基為-CH3），現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物（如圖）下列有關該過程的敘述錯誤的是（　　）
A．產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個
B．水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90
C．水解產(chǎn)物至少有6個氨基
D．該過程肽鍵數(shù)目減少5個

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該三十九肽水解形成了三條肽鏈，第10、19、39個氨基酸是丙氨酸，在除去第10、19號氨基酸的丙氨酸時每去掉1個丙氨酸要水解2個肽鍵，去掉第39號丙氨酸只水解一個肽鍵即可．

解答 解：A、一個丙氨酸含有2個氧原子，水解掉3個丙氨酸，氧原子數(shù)目減少2×3-5=1個，A錯誤；
B、已知該過程肽鍵數(shù)目減少5個，則水解消耗了5分子水，水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加5×18=90，B正確；
C、一條肽鏈至少含有一個氨基和一個羧基，因此該三十九肽水解形成的三條肽鏈含有3個氨基，再加上水解形成的3個丙氨酸上的3個氨基，水解產(chǎn)物至少有6個氨基，C正確；
D、已知該三十九肽去掉其中的丙氨酸得到3條長短不等的多肽，則共需水解肽鍵數(shù)是2×2+1=5個，D正確．
故選：A．

點評 對于氨基酸的結構通式的理解及氨基酸脫水縮合反應的理解應用，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖中肽鏈的結構并進行計算的能力是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊
B．鑒定脂肪的存在，可用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒
C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程
D．將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示囊泡膜與靶膜的融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能．請據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．高爾基體膜可以形成囊泡，細胞膜則不可以
B．人體胰島細胞、唾液腺細胞可發(fā)生上圖過程
C．只有當囊泡上的GTP與靶膜上的T-SNARE蛋白結合后，囊泡和靶膜才能融合
D．囊泡是由單層膜包裹的膜性結構，其與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關下列實驗敘述正確的是（　　）
A．觀察線粒體的實驗中先要殺死固定細胞，防止溶酶體酶的水解破壞
B．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，甲基綠和吡羅紅染色劑對DNA和RNA的親和力不同，鹽酸還能改變細胞膜的通透性，加速混合染色劑進入細胞，且利于混合染色劑與DNA結合
C．在檢測生物組織中的糖類試驗中使用斐林試劑能確定是否含有葡萄糖
D．在檢測生物組織中的脂肪實驗中，不一定要用顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．有新配制的0.9mol/L的蔗糖溶液、0.45mol/L的硝酸鉀溶液及蒸餾水各一瓶，由于標簽脫落了，肉眼已無法鑒別．請運用滲透作用原理以下列材料設計一個方案，將這三瓶液體鑒別開．
（1）實驗材料：3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉適量、清水．
（2）實驗用具：刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等．
（3）實驗步驟：
①對三種未知溶液進行編號標記．
②制作3個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的臨時裝片，并作好相應標記，最后選用低（高/低）倍顯微鏡觀察中央液泡的大小、細胞的大小或原生質(zhì)層的位置．
③取3種液體分別滴在3張裝片的蓋玻片一側(cè)，用吸水紙吸引（重復幾次），同時以顯微鏡觀察液泡變化或質(zhì)壁分離及復原情況，紫色的溶液稱為細胞液．
（4）結果預測：
①細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離后會自動復原的溶液是0.45mol/L的硝酸鉀溶液；
②細胞一直呈現(xiàn)質(zhì)壁分離狀態(tài)的溶液是0.9mol/L的蔗糖溶液；
③一直不出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是最后一種溶液了．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過程，有關分析正確的是（　�。�
A．過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C．過程①④⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D．生長中的植物Ⅰ過程產(chǎn)生ATP的總量大于Ⅲ過程產(chǎn)生ATP的總量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動．根據(jù)所學知識結合圖形回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖正在進行的生理過程分別是DNA復制、轉(zhuǎn)錄．對于小麥的葉肉細胞來說，能發(fā)生乙過程的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（2）根尖的分為四部分根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，在部分細胞中能進行上述三個過程的部分是分生區(qū)．
（3）起始密碼子和終止密碼子位于mRNA分子上（填字母）．丙圖中，核糖體沿mRNA移動的方向是向右移動，一條mRNA結合多個核糖體的生理意義是少量mRNA可迅速合成大量的蛋白質(zhì)，提高翻譯速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某興趣小組用顯微鏡觀察一滴池塘水時，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細胞生物，具有細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結構．該生物最可能是（　　）
A．變形蟲B．細菌C．衣藻D．草履蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體某些組織的含水量近似，但存在形式卻不同，例如：心肌含水量約79%，而呈堅韌狀態(tài)，血液含水量約82%，卻呈川流不息的液態(tài)．從水在生物體內(nèi)的存在形式來看，對這種差異的解釋為（　�。�
A．心肌內(nèi)結合水較多B．血液中結合水較多
C．心肌內(nèi)全是結合水D．血液中全是自由水

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