A、異體間的器官排異反應(yīng)是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn) |
B、排異反應(yīng)主要是漿細(xì)胞識(shí)別特異抗原后分泌的抗體的作用結(jié)果 |
C、用細(xì)胞“打印”出器官的過(guò)程中,細(xì)胞的DNA和mRNA均發(fā)生變化 |
D、免疫抑制劑可用于對(duì)供體器官免疫排異的患者和自身免疫疾病的患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3 |
2 |
A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、直接影響DNA的復(fù)制 |
B、直接影響蛋白質(zhì)的合成 |
C、細(xì)胞膜輸入葡萄糖的能力趨近飽和 |
D、對(duì)細(xì)胞分裂所需的酶產(chǎn)生毒性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②④ | B、①③ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 |
C、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 |
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過(guò)程 |
B、該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等 |
C、植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子 |
D、獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A點(diǎn)個(gè)體平均生物量比B點(diǎn)多 |
B、隨著種群密度增加,笠螺體長(zhǎng)逐漸減小 |
C、A點(diǎn)之前笠螺種群生物量和體長(zhǎng)呈負(fù)相關(guān) |
D、種群密度低于A點(diǎn)時(shí),個(gè)體間的斗爭(zhēng)最激烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定還原糖時(shí)需先加斐林試劑甲液,目的是為CuSO4與還原糖的反應(yīng)提供堿性環(huán)境 |
B、觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗后需用堿性染料如龍膽紫將染色體染成深色 |
C、濃硫酸可為重鉻酸鉀與二氧化碳的反應(yīng)提供酸性條件 |
D、鹽酸可改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞將線粒體染成藍(lán)綠色 |
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