A. | 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是丙酮酸 | |
B. | 過程①比②耗氧速率低的原因可能是[H]不足 | |
C. | 過程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足 | |
D. | 過程①-⑤均有[H]的消耗和水的產(chǎn)生 |
分析 1、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫,第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水;
2、真核細(xì)胞中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、第三階段發(fā)生在線粒體中;
3、有氧呼吸的三個(gè)階段都釋放能量,釋放的能量大部分以熱能的形式散失,一部分轉(zhuǎn)移到ATP中.
解答 解:A、線粒體不能利用葡萄糖,只能將丙酮酸進(jìn)一步氧化分解,因此加入的底物應(yīng)該是丙酮酸,A正確;
B、分析曲線可知,②階段加入ADP后耗氧速率上升,說明過程①比②耗氧速率低的原因可能是ADP不足,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖示可知,加入呼吸底物后,耗氧速率明顯增加,故過程②比③耗氧速率低的主要原因是底物不足,C正確;
D、過程①-⑤均有氧氣的消耗,說明存在有氧呼吸的第二階段和第三階段,因此均有[H]的消耗和水的產(chǎn)生(第三階段),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化、場(chǎng)所及能量變化和物質(zhì)變化之間的關(guān)系,要求學(xué)生熟練識(shí)記有氧呼吸過程中三個(gè)階段的物質(zhì)變化和場(chǎng)所,理解有氧呼吸過程中物質(zhì)變化和能量變化之間的關(guān)系,并結(jié)學(xué)會(huì)分析題圖曲線的含義,應(yīng)用相關(guān)知識(shí)并結(jié)合題圖曲線分析影響有氧呼吸第三階段的因素的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米體細(xì)胞含有20條染色體,下列相關(guān)敘述正確的是
A.用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂的中期和后期的細(xì)胞中,被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)均為20
B.育種學(xué)家要測(cè)定玉米基因組DNA序列,需要測(cè)定11條染色體的DNA序列
C.玉米體細(xì)胞有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的染色體組數(shù)不同
D.玉米有絲分裂后期的細(xì)胞中,含有40個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體細(xì)胞中酶和ATP的敘述,正確的是
A.酶可以為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供活化能
B.同一種酶可以存在于不同種類的細(xì)胞中
C.ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A~P~P~P
D.需能反應(yīng)都由ATP直接供能,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于生殖細(xì)胞中 | |
B. | 性染色體上的基因都與性別控制有關(guān) | |
C. | 性別受性染色體控制而與基因無關(guān) | |
D. | 正常女孩的性染色體必有一條來自父親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | GAT | B. | GAU | C. | CUG | D. | CTA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止近親結(jié)婚 | B. | 提倡適齡生育 | C. | 進(jìn)行遺傳咨詢 | D. | 實(shí)行計(jì)劃生育 |
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