分析 1、根據(jù)甲圖分析,外界溶液濃度高,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離.
2、根據(jù)圖乙分析,2H2O→4[H]+O2,屬于光反應(yīng)階段水的光解,場(chǎng)所是類囊體膜.
3、根據(jù)圖丙分析,[H]+O2→12H2O,屬于有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
4、根據(jù)圖丁分析,氨基酸脫水縮合形成二肽,場(chǎng)所是核糖體.
解答 解:(1)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜,液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),從圖中來(lái)看3是細(xì)胞膜,6是液泡膜,2是兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)所以原生質(zhì)層包括2、3、6,完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)最好選液泡有顏色的細(xì)胞,紫洋蔥(的外表皮)是較好的選擇,如果外界溶液濃度過(guò)大或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則質(zhì)壁分離后不能復(fù)原.
(2)乙圖所示為水分解成[H]和O2,屬于光反應(yīng)階段,而光反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,丙過(guò)程所示為[H]和O2結(jié)合生成水,屬于有氧呼吸第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)丁圖中的化學(xué)反應(yīng)是兩個(gè)氨基酸生成水的反應(yīng),是脫水縮合,由于該反應(yīng)在核糖體上完成,而核仁與核糖體的形成有關(guān),所以破壞核仁會(huì)影響該過(guò)程發(fā)生.
(4)動(dòng)物細(xì)胞的最外層是細(xì)胞膜過(guò)度吸水可以漲破,所以破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞放入清水中,讓其吸水漲破.
故答案為:
(1)2、3、6 紫洋蔥(的外表皮) 質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
(2)葉綠體的類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜
(3)脫水縮合 核仁
(4)將動(dòng)物細(xì)胞放入清水中,讓其吸水漲破
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查質(zhì)壁分離、有氧呼吸、光合作用、細(xì)胞分裂等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,明確圖中各過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,解此題難度不大,因此熟練掌握細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖和幾種化學(xué)反應(yīng)為解題關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的身高與體重 | B. | 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 | ||
C. | 家雞的長(zhǎng)腿與羊的短腿 | D. | 兔的長(zhǎng)毛與短毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要消耗ATP | |
B. | ①是遺傳物質(zhì)的載體,能被踐行染料染色 | |
C. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
D. | 一般而言衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬清除病原體的過(guò)程中,細(xì)胞膜成為溶酶體膜的一部分 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯 | |
C. | 細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多,物質(zhì)交換效率增強(qiáng) | |
D. | 植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程,該系統(tǒng)獲得了魚(yú)、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.豐收的主要原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高
B.蠶糞喂魚(yú)、魚(yú)糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
C.糞便、塘泥作肥料又歸田,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生
D.與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能量弱
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