分析 分析題圖:圖示是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,其中草是生產(chǎn)者,其余動物均為消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
解答 解:(1)該食物網(wǎng)有5條食物鏈,即草→鳥→貓頭鷹、草→鳥→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹.能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,因此能量在流動過程中損失最少的一條食物鏈就是最短的一條食物鏈,即草→鳥→貓頭鷹.
(2)貓頭鷹能捕食蛇,同時貓頭鷹與蛇都能以鳥為食,因此它們之間的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(3)圖中占有三個營養(yǎng)級的生物是貓頭鷹,即第三、第四和第五營養(yǎng)級.
(4)食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(5)流入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能.
故答案為:
(1)5 草→鳥→貓頭鷹
(2)捕食和競爭
(3)貓頭鷹
(4)分解者 非生物物質(zhì)和能量
(5)生產(chǎn)者所固定的太陽能
點評 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關(guān)系、某種生物所處的營養(yǎng)級等;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,其原因是
A.原核生物無核物質(zhì) B.原核生物無遺傳物質(zhì)
C.原核生物無完善的細(xì)胞器 D.原核生物主要進(jìn)行無性生殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | B. | 綿羊紅細(xì)胞 | C. | 漿細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞中的酒精氧化與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
B. | 溶酶體內(nèi)的水解酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成 | |
C. | 細(xì)胞膜的形成與高爾基體無關(guān) | |
D. | 核糖體是細(xì)胞中唯一沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因存在于癌細(xì)胞中,抑癌基因存在于正常細(xì)胞中 | |
B. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 | |
C. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
D. | 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化,提高細(xì)胞代謝的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程有機(jī)物被大量消耗用于種子萌發(fā) | |
B. | 50天后耗氧量為0,說明構(gòu)成種子的細(xì)胞已經(jīng)全部死亡 | |
C. | 10-40天該植物的光合作用大于呼吸作用 | |
D. | 開花20天左右呼吸速率最高是因為脫落酸含量較高導(dǎo)致的 |
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