19．聯(lián)會(huì)是指（　�。�
A．同源染色體配對(duì)的過(guò)程
B．同源染色體配對(duì)時(shí)期的細(xì)胞
C．一個(gè)配對(duì)同源染色體
D．同源染色體配對(duì)時(shí)期細(xì)胞中所有的染色體

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對(duì)的過(guò)程，稱(chēng)為聯(lián)會(huì)．聯(lián)會(huì)后，一對(duì)同源染色體上含有4條染色單體，稱(chēng)為一個(gè)四分體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%～16%時(shí)，發(fā)酵就停止了。有關(guān)敘述不正確的是

A．酒精對(duì)酵母菌有毒害作用

B．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗

C．產(chǎn)物積累使pH發(fā)生改變

D．氧氣過(guò)少導(dǎo)致其無(wú)法呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)微生物連續(xù)培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．能及時(shí)補(bǔ)充微生物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，提高產(chǎn)量
B．有利于微生物盡快將代謝產(chǎn)物釋放到培養(yǎng)基中
C．只有利于初級(jí)代謝產(chǎn)物的獲得
D．提高了設(shè)備的利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人們發(fā)現(xiàn)，感染赤霉菌的水稻植株比周?chē)慕】抵仓旮?0%以上，表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀．有人將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出明顯的惡苗病癥狀，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（　�。�
A．水稻幼苗出現(xiàn)惡苗病癥狀是由赤霉素引起的
B．赤霉菌可以產(chǎn)生能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的植物激素
C．赤霉素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)而引起植物增高
D．赤霉菌能產(chǎn)生具有促進(jìn)生長(zhǎng)效應(yīng)的活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體，已知某卵原細(xì)胞完成減數(shù)分裂后所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab，則另外2個(gè)極體的染色體組成為（　　）
A．都是AbB．都是aBC．Ab、aBD．Ab、aB或都是aB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列用DNA重組技術(shù)生產(chǎn)的人類(lèi)蛋白藥物及其用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素--降低血糖B．干擾素--抗病毒、抗腫瘤
C．融血栓劑--溶解血細(xì)胞D．白細(xì)胞介素--增強(qiáng)免疫力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中②所代表的物質(zhì)是C3H403（丙酮酸），I階段的化學(xué)反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H403+4[H]+能量（少），場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖中有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是第III階段，化學(xué)反應(yīng)式是24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量（大），場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜
（3）在氧氣供應(yīng)不足的情況下，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是CO2和酒精，反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．乳酸菌無(wú)氧呼吸時(shí)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H603+能量，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的特殊植物有玉米胚、馬鈴薯等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知人的精子中有23條染色體，那么在人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別是（　　）
A．染色體46、92、23B．染色單體46、92、0C．染色體46、46、23D．染色單體46、46、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)回答下列植物光合作用有關(guān)的問(wèn)題：

（1）某同學(xué)利用新鮮菠菜綠葉做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上分離的情況（如圖甲所示），同班其他同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本與實(shí)際相符，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是研磨時(shí)未加入碳酸鈣．
（2）將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯菠菜植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，并置于室外，用CO2測(cè)定儀玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況（如圖乙所示）．A、B、C、D、E中光合作用速率等于呼吸作用速率的是BD；同時(shí)研究人員發(fā)現(xiàn)正午時(shí)刻植株的葉片上的氣孔開(kāi)度減小，最可能的原因是植物體內(nèi)脫落酸的含量上升．
（3）菠菜葉體內(nèi)CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的生理過(guò)程如圖丙所示，光合色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能形成ATP的為三磷酸生成三碳糖提供了能量和磷酸基團(tuán)，同時(shí)說(shuō)明三碳酸的還原是吸能反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（4）為探究CO2生成有機(jī)物的過(guò)程，科學(xué)家卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，供給小球藻細(xì)胞持續(xù)的光照和CO2，使其光合作用處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，然后，在短時(shí)間內(nèi)加入放射性同位素標(biāo)記的14CO2，在30秒光照后，卡爾文發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中，為進(jìn)一步探究CO2被固定的最終產(chǎn)物，他通過(guò)縮短光照時(shí)間方法，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了CO2被固定的最初產(chǎn)物，為探究固定CO2的化合物，卡爾文改變實(shí)驗(yàn)條件停止二氧化碳供應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP．

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