9.下列說法中不正確的是(  )
A.科學(xué)家從70℃~80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶
B.分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
C.采集的土樣需經(jīng)高溫滅菌后,才可以用于制取土壤稀釋液
D.同其他環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多

分析 土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù):
1.分離菌株的思路
(1)自然界中目的菌株的篩選
①依據(jù):根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找.
②實(shí)例:PCR技術(shù)過程中用到的耐高溫的Taq DNA聚合酶,就是從熱泉中篩選出來的Taq細(xì)菌中提取出來的.
(2)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選
①原理:人為提供有利于目的菌株生長的條件(包括營養(yǎng)、溫度.pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長.
培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物
②方法:能合成脲酶的細(xì)菌才能分解尿素.配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基,能夠生長的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌.
2.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)稀釋涂布平板法(間接)
①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長的一個(gè)菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌.
②通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中大約含有的活菌數(shù).
(2)利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)
3.分解尿素的細(xì)菌的鑒定細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
4.實(shí)驗(yàn)流程
土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長的菌落→鑒定.

解答 解:A、科學(xué)家從70℃~80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶,A正確;
B、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度,B正確;
C、采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后,其中的微生物全部被殺死,不能得到所需的微生物,C錯(cuò)誤;
D、同其他環(huán)境相比,土壤中的微生物數(shù)量最大,種類最多,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記接種微生物的兩種方法,掌握從土壤中分離微生物的方法及操作,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體下列細(xì)胞中不容易發(fā)生基因突變的是(  )
①神經(jīng)細(xì)胞、谄つw生發(fā)層細(xì)胞、劬(xì)胞 ④次級(jí)精母細(xì)胞⑤骨髓造血干細(xì)胞.
A.③④B.②④C.②⑤D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某種昆蟲長翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲,個(gè)體基因型如圖所示,請(qǐng)回答下列問題.
(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由.不遵循,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上.
(2)該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為AbD、abd或Abd、abD.
(3)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd.(寫出一種即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、釉和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓⒂裕瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級(jí)是第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí);兔和人的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng);鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系式寄生.
(2)通常情況下,鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響大于(大于,小于、等于)寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響;大量不殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能(能、不能)傳遞給植物.
(4)若往該島嶼引入一種新的物種,該物種能較好的適應(yīng)島嶼的環(huán)境條件,則短時(shí)間內(nèi),該物種的種群數(shù)量呈J型曲線增長,最終由于空間、資源等因素的限制,該物種的數(shù)量將達(dá)到環(huán)境容納量,并一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量基本保持不變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是( 。
A.配制營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基B.接種純種細(xì)菌
C.適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)D.防止外來雜菌的入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列不屬于植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是( 。
A.可以培育出大量不含病毒的幼苗B.受開花季節(jié)的限制
C.屬于無性繁殖D.需脫分化和再分化兩個(gè)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置,請(qǐng)分析回答:
(1)制作果酒與果醋的菌種在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于前者有核膜包被的細(xì)胞核,后者應(yīng)將溫度控制在30-35℃.
(2)甲裝置中,A液體是葡萄汁,NaHCO3溶液的作用是吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2;若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進(jìn)行的操作是每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次.
(3)將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留有大約$\frac{1}{3}$的空間,這是因?yàn)?br />①為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣;
②防止發(fā)酵旺盛時(shí)汁液溢出.
(4)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后取樣鑒定,可用重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn).
(5)醋酸菌可以利用果酒進(jìn)行發(fā)酵,請(qǐng)寫出相應(yīng)反應(yīng)式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A.基因工程的核心是獲取目的基因
B.可將番茄細(xì)胞置于低溫下檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否成功
C.人的生長激素基因可在細(xì)菌體內(nèi)表達(dá),說明遺傳密碼具有通用性
D.農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒都可以整合到雙子葉植物的染色體DNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.無氧呼吸的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的徹底氧化分解
B.土壤淹水后可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案