A. | ④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ②③⑤ |
分析 1、顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半,隱性性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半;
2、隔離是種群之間不能進(jìn)行基因交流的現(xiàn)象;
3、自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變,進(jìn)而使生物向著一定的方向進(jìn)化,基因頻率變化是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì).
解答 解:由題可知:該種群的初始狀態(tài)豌豆的基因型全部為Aa,因此該種群的基因頻率為:A=a=50%,經(jīng)過n代自交后,Aa=($\frac{1}{2}$)n,AA=aa=($\frac{1}{2}$)[1-($\frac{1}{2}$)n];因此自交n代后,A的基因頻率與a的基因頻率相等,即為:A=a=($\frac{1}{2}$)[1-($\frac{1}{2}$)n]+$\frac{1}{2}$×($\frac{1}{2}$)n=50%,由此可以看出,種群在這些年中種群的基因頻率并沒有改變.
①由題意知,該種群沒有產(chǎn)生隔離現(xiàn)象,①錯(cuò)誤;
②該過程沒有出現(xiàn)新基因,所以沒有發(fā)生基因突變,②錯(cuò)誤;
③由于這些年中種群的基因頻率并沒有改變,因此沒有發(fā)生自然選擇,③錯(cuò)誤;
④由題意知,經(jīng)過連續(xù)自交,種群基因型頻率發(fā)生了改變,④正確;
⑤由以上分析知,種群基因頻率沒有變化,因此生物沒有進(jìn)化,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級(jí)期末)協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是( )
A.物質(zhì)都是從濃度高的一側(cè)運(yùn)輸?shù)綕舛鹊偷囊粋?cè)
B.物質(zhì)都是從濃度低的一側(cè)運(yùn)輸?shù)綕舛雀叩囊粋?cè)
C.兩者都需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助
D.兩者都需要細(xì)胞呼吸為其提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的提取 | B. | 目的基因的導(dǎo)入和檢測(cè) | ||
C. | 目的基因與運(yùn)載體結(jié)合和導(dǎo)入 | D. | 目的基因的提取和運(yùn)載體切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌飛沫傳播 | B. | 病毒血液傳播 | C. | 病毒病媒傳播 | D. | 細(xì)菌接觸傳播 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
海拔高度 (m) | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
0 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
1000 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
2000 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
3000 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a表示細(xì)菌的變異,可能是基因突變或基因重組 | |
B. | 不同性狀細(xì)菌之間的隔離是超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化的必要條件 | |
C. | 若NDM基因位于質(zhì)粒上,則會(huì)更容易在不同個(gè)體間轉(zhuǎn)移 | |
D. | 抗生素的濫用會(huì)導(dǎo)致NDM基因出現(xiàn)和該基因頻率增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級(jí)期末)酶具生物催化作用,其化學(xué)本質(zhì)是( )
A.都是蛋白質(zhì)
B.都是RNA
C.大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
D.降低反應(yīng)的活化能
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