下列與多細(xì)胞生物的細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述正確的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞，使其裂解死亡屬于細(xì)胞壞死

B．細(xì)胞癌變是自身基因突變引起的，與病原體侵染無關(guān)

C．細(xì)胞增殖形成的子代細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)均與親代細(xì)胞相同

D．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下圖曲線表示農(nóng)田中：Ⅰ晝夜溫度變化；Ⅱ光照強度；Ⅲ植物吸收 CO2的變化，請判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．在Ⅲ曲線與時間軸交點 c 和 e 時，光合作用吸收的 CO2和呼吸作用釋放的 CO2 量相等
B．a 點的形成是由夜間的低溫造成的
C．在從時間軸上的 c 點開始合成有機(jī)物，到 e 點有機(jī)物的合成終止
D．增大曲線Ⅲ與時間軸所圍成的正面積措施，包括提高光照強度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．DNA分子在復(fù)制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與（　�。�
A．其中一條模板母鏈相同B．各自的模板母鏈相同
C．兩條非模板母鏈相同D．兩條非模板母鏈互補

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體．如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B．乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條
D．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知1mol葡萄糖通過有氧呼吸釋放的能量為2870kJ，其中1161kJ的能量儲存在ATP分子中（ATP分子中的一個高能磷酸鍵水解釋放的能量為30.54U/mol）．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來自第三階段
B．有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%貯存在ATP中
C．有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了
D．1 mol葡萄糖通過有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)）變化情況。請分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片．光合速率的主要環(huán)境因素是________________________。

（2）在圖中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________________。經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8μmol／（m2·s），則a點時該植物O2產(chǎn)生速率約為__________。

（3）葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換，實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是___________________。

（4）經(jīng)測定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx—15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220。據(jù)此分析，Ttgx—15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

土壤中含有大量的難溶性磷酸鹽，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)。科研人員進(jìn)行如下實驗：

實驗原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈（如右圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小。

實驗步驟：

步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h。

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，

菌株

透明圈直徑（D）

菌落直徑（d）

D/d

M-3-01

18.8

12.3

1.5

B3-5-6

20.7

8.0

2.6

T1-4-01

9.1

6.5

1.4

分析回答：

（1）從物理形態(tài)看，培養(yǎng)基A屬于 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中磷源應(yīng)該是 。

（2）步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果可以確定溶解磷能力最強的菌株是 。

（4）為進(jìn)一步測定初步篩選的三種菌株實際溶解磷的能力，研究人員將它們接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基B中，并在37℃、200 r·min-1 搖床培養(yǎng)，定期取上清液，測定溶液中可溶性磷含量，得到右圖所示曲線。

①用搖床進(jìn)行培養(yǎng)的好處是 。

②結(jié)果表明最優(yōu)良的解磷菌株是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小球藻可用于污水凈化，其繁殖能力（生長量）在一定程度上可以反映藻細(xì)胞消耗N、P等的能力�？蒲腥藛T比較游離小球藻和用海藻酸鈉固定化后的小球藻生長量變化，結(jié)果如右圖。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法

B．實驗中可用CaCl2浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C．結(jié)果表明固定化小球藻的生長期較短、生長速率低

D．使用固定化小球藻有利于重復(fù)使用且可避免水體二次污染

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識，回答有關(guān)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

I．下圖為膝跳反射示意圖：

（l）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中____是感受器，興奮在反射弧中以_________形式傳導(dǎo)（傳遞）；D處興奮時膜內(nèi)的電位變化是__________。

（2）若當(dāng)受試者有意識地控制小腿動作，膝跳反射就不能正常進(jìn)行。這說明此反射活動受_________的控制。

Ⅱ．現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實驗。將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時測定兔子甲狀腺的放射量。第3天分別注射下列三種溶液中的某一種：

①無放射性的甲狀腺激素②無放射性的促甲狀腺激素③生理鹽水

實驗結(jié)果如圖所示：

（l）不同激素的化學(xué)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點：微量和高效、通過體液運輸、________。

（2）ABC組表示分別注射的是______（填標(biāo)號）。A、C的實驗結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。

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同步練習(xí)冊答案