A、a→b表示間期DNA復(fù)制 |
B、c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離 |
C、如表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后、末期 |
D、若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在b→c段某一時期 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ-Ⅰ患該病的概率為0 | ||
B、Ⅰ-1一定攜帶該致病基因 | ||
C、Ⅱ-4不一定攜帶該致病基因 | ||
D、Ⅲ-3攜帶該致病基因的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目正好和DNA分子數(shù)目相同 |
B、減數(shù)分裂第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù) |
C、次級精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同 |
D、任何一種哺乳動物的一個細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④能與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng) |
B、c可代表哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
C、①可能與細(xì)胞間的信息交流有關(guān) |
D、細(xì)胞吸水膨脹時③的厚度變小,可說明③具有選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1的B組細(xì)胞位于圖3的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
B、圖1中的C組只有部分細(xì)胞位于圖3的乙~丙段 |
C、圖2中,D組表示精原細(xì)胞,E組表示初級精母細(xì)胞,F(xiàn)組表示次級精母細(xì)胞 |
D、圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
①檢測指標(biāo)②堆制時間 | 0 | 1 | 2 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
堆料中的溫度/℃ | 20 | 41 | 52 | 65 | 68 | 64 | 56 | 49 |
微生物總數(shù)的對數(shù)值 | 10.0 | 9.1 | 8.5 | 7.7 | 7.5 | 8.2 | 8.2 | 8.3 |
大腸桿菌的對數(shù)值 | 3.3 | 4.7 | 2.6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
有機物含量/% | 37.0 | 36.9 | 36.1 | 35.0 | 33.5 | 32.1 | 31.4 | 30.5 |
A、堆制0至10天,堆料溫度升高是導(dǎo)致微生物總數(shù)逐漸減少的主要因素 |
B、堆制時翻堆通氣可促進(jìn)有機物降解,并加速厭氧微生物的代謝活動 |
C、堆制過程中,微生物類群隨堆料溫度、有機物含量等因素的變化而改變 |
D、堆制處理能殺死腸道病原菌等有害微生物,有利于有機廢棄物的無害化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響 |
B、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變 |
C、體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài) |
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m+z-n個水分子 |
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種 |
C、胰島素的分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性 |
D、脫氧核苷酸鏈中的脫氧核糖均連接一個磷酸基團(tuán)和一個含氮堿基 |
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