分析 分析甲圖:甲細胞沒有成形的細胞核,屬于原核細胞,其中1為細胞壁,2為細胞膜,3為擬核,4為核糖體.
分析乙圖:乙細胞含有成形的細胞核,屬于真核細胞,其中5為細胞壁,6為細胞膜,7為線粒體,8為葉綠體,9為細胞核,10為內質網,11為核糖體,12為高爾基體.
解答 解:(1)圖甲細胞中無以核膜為界限的細胞核,因此甲圖細胞屬于原核生物.
(2)系統(tǒng)的邊界是細胞膜,即甲圖中2和乙圖中6.細胞膜的功能除了能將細胞與外界環(huán)境分割開,還具有控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的功能.
(3)乙是植物細胞,對其有支持和保護作用的結構是細胞壁,成分是纖維素和果膠.
(4)乙圖中具有能量轉換功能的細胞器是線粒體(能將有機物中化學能轉化為ATP中化學能和熱能)和葉綠體(能將光能轉化為有機物中的化學能).從輸入葉肉細胞到被細胞的生命活動所直接利用,能量經過了3次轉換,其具體途徑是:光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能.
故答案為:
(1)原核 無核膜(無成形的細胞核)
(2)6 控制物質進出細胞、進行細胞間的信息交流
(3)細胞壁 纖維素和果膠
(4)葉綠體 線粒體 光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能
點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “由于你們倆的親屬都患有該病,因此你們的孩子患該病的概率為$\frac{1}{9}$” | |
B. | “你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會影響到你們的孩子” | |
C. | “你們倆沒有一人患病,因此你們的孩子也不會有患病的風險” | |
D. | “根據家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為$\frac{1}{6}$” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有毒的S型細菌 | B. | 有毒的R型細菌 | ||
C. | 無毒的S型細菌 | D. | 有毒的S型細菌和無毒的R型細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組所產生的新基因型不一定會表達出新的表現(xiàn)型 | |
B. | 姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組 | |
C. | 基因重組導致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導致的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與染色體復制有關的蛋白質來自核糖體 | |
B. | 兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
C. | 線粒體要為染色體向兩極移動提供ATP | |
D. | 形成子細胞壁與高爾基體的作用有關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | ||
C. | 氨基酸、氨基酸和核苷酸 | D. | 淀粉、蛋白質和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素(浸泡濃度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 細胞分裂素與側芽的生長無關 | |
B. | 頂芽摘除后,側芽生長停滯 | |
C. | 頂芽的存在并不影響側芽的生長 | |
D. | 細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢 |
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