6．如圖為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加
D．過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上；②表示ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機(jī)物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；③表示有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中；④表示ATP水解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中．

解答 解：A、①過程表示光反應(yīng)，葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，A正確；
B、過程①表示光反應(yīng)，水光解產(chǎn)生[H]，用于過程②三碳化合物的還原，故消耗[H]；過程③是細(xì)胞呼吸過程，有氧呼吸的第一、二階段產(chǎn)生[H]，用于第三階段與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此③既產(chǎn)生也消耗[H]，B正確；
C、甘蔗干重增加與否是由植物體的光合作用與細(xì)胞呼吸共同決定的，僅葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用大于細(xì)胞呼吸，不能判斷甘蔗的干重一定會(huì)增加，C錯(cuò)誤；
D、②過程表示暗反應(yīng)，只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；過程③表示甘蔗葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．組成細(xì)胞的化學(xué)元素大多以化合物的形式存在
B．組成淀粉、糖原和纖維素的單體相同
C．在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
D．糖類和脂肪是生命活動(dòng)的重耍能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A．Fe、Mn、Zn、MgB．Zn、Cu、Mn、CaC．H、O、Na、MgD．Zn、Cu、B

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是（　　）
A．果蠅的受精卵B．人的精子
C．四倍體水稻的精子D．人的表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中的核酸和脂肪都含有磷元素
B．骨骼肌細(xì)胞中含量最多的化合物是水
C．麥芽糖和蔗糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖
D．夏季酷暑時(shí)分室外作業(yè)的人們應(yīng)多補(bǔ)充鹽汽水

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)（圖中未提及的條件適宜且相同）．

①寫出圖一所示實(shí)驗(yàn)的研究課題：探究（研究）光照、破殼處理和水分對(duì)碗蓮種子萌發(fā)的影響．
②如果只探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)選擇哪兩組裝置進(jìn)行對(duì)照觀察？B組和D組．
③五組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件？碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理．
（2）將圖二所示的密閉裝置放在暗處一段時(shí)間，t1時(shí)已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，并開始測(cè)量幼苗吸收（釋放）CO2速率，t2時(shí)開始給予適宜恒定光照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖三所示，實(shí)驗(yàn)過程保持溫度適宜不變．請(qǐng)回答：

①t1時(shí)幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類囊體提供的[H]和ATP，造成不能進(jìn)行暗反應(yīng)；t5時(shí)將漏斗中較高濃度的NaOH溶液注進(jìn)裝置內(nèi)，在短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是C3減少，C5增加．
②t3至t4這段時(shí)間內(nèi)種子有氧呼吸是否逐漸增強(qiáng)？判斷并說明理由，是，因?yàn)橛酌绻夂献饔冕尫诺难鯕庵饾u增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列離子中哪一種不是細(xì)胞需要的（　�。�
A．氯離子B．鐵離子C．鉛離子D．硫酸根離子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的DE時(shí)期（填字母）．
（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中后者的發(fā)生于核糖體有直接關(guān)系．
（3）高中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是醋酸洋紅或龍膽紫溶液，持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞不能（能、不能）觀察到下一個(gè)時(shí)期．
（4）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為2：1：2，這種 比例將持續(xù)到圖2的D點(diǎn)才可能開始變化．若人的某分裂的細(xì)胞處于圖2長(zhǎng)的DE時(shí)期，則細(xì)胞中含有92條染色體．
（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是CD．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖甲表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化；圖乙是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中a線段表示靜息（填“靜息”或“動(dòng)作”）電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mv，此時(shí)Na+內(nèi)（內(nèi)、外）流．
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由細(xì)胞體傳向軸突末梢，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢（ 填“快”或“慢”）．
（3）若突觸小體釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸前膜釋放該種遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向的圖示（如圖丙所示）是B
（4）若圖乙中物質(zhì)c由下丘腦合成，垂體釋放，則物質(zhì)c是抗利尿激素，其作用的靶細(xì)胞是腎小管和集合管．
（5）若圖乙中物質(zhì)e的靶器官是性腺，則物質(zhì)d是促性腺激素釋放激素．物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還受性激素（激素）的調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié)．

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