17．在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A．Fe、Mn、Zn、MgB．Zn、Cu、Mn、CaC．H、O、Na、MgD．Zn、Cu、B

分析 在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素即為微量元素，根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，
占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．

解答 解：在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素屬于微量元素．
A、Mg屬于大量元素，A錯(cuò)誤；
B、Ca屬于大量元素，B錯(cuò)誤；
C、H、O、Mg屬于大量元素，C錯(cuò)誤；
D、Zn、Cu、B都屬于微量元素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成生物體的大量元素、基本元素及最基本元素，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂（磷脂雙分子層）；D代表多糖（糖類(lèi)）．
（2）圖中表示自由擴(kuò)散的為字母b，表示協(xié)助擴(kuò)散的為字母cd，表示主動(dòng)運(yùn)輸字母為ae
（3）如果該圖表示肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，在a～d四種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，表示O2運(yùn)輸?shù)氖莃，表示K+運(yùn)輸?shù)氖莈．（用字母回答）
（4）生物膜是一種選擇透過(guò)性膜（功能特性）．大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)胞吞和胞吐的方式，這些依賴(lài)于細(xì)胞膜具有細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)），結(jié)果會(huì)導(dǎo)致膜更新．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．豌豆中，籽粒黃色（Y）和圓形（R）分別對(duì)綠色（y）和皺縮（r）為顯性，現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：15：5，則親本的基因型為（　　）
A．YyRR×YyrrB．YyRr×YyrrC．YyRR×yyrrD．YyRr×yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．一名女子同時(shí)與兩名男子保持密切關(guān)系，并生有3個(gè)孩子，兩名男子為爭(zhēng)奪3個(gè)孩子而訴諸法律，都聲稱(chēng)是3個(gè)孩子的親生父親，兩名男子、3個(gè)孩子及其母親的血型（ABO血型受復(fù)等位基因控制、MN血型屬于共顯現(xiàn)、Rh血型中Rh陽(yáng)性對(duì)Rh陽(yáng)性為顯性）如表所示，由此可知（　�。�
血型
男子1BMRh
男子2ABMNRh
母親ANRh
孩子1OMNRh
孩子2ANRh
孩子3AMNRh
A．男子2是孩子3的生父的概率大于男子1是孩子3的生父的概率
B．MN、ABD血型系統(tǒng)在本案例中對(duì)鑒定親子關(guān)系基本無(wú)效
C．男子1是孩子1的生父，男子2是孩子2的生父
D．Rh血型系統(tǒng)在本案例中對(duì)鑒定親子關(guān)系無(wú)效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸第三階段，寫(xiě)出有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（2）圖2中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有特異性；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是垂體．
（3）圖3中ATP參與的主要生理過(guò)程是暗反應(yīng)．
（4）圖1-3中生物膜具有的功能有跨膜運(yùn)輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換（寫(xiě)出3項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示圖中A與B分別表示動(dòng)物或植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖：

（1）與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān)的是[13]中心體．
（2）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[11]核糖體．
（3）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[9]線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能夠被詹納斯綠B染液染成藍(lán)綠色色．
（4）控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞膜，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，A、B 代表激素名稱(chēng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中甲與乙分別是下丘腦和垂體
B．圖中A與B分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C．圖中①②③④處箭頭均表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．過(guò)程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B．過(guò)程①產(chǎn)生[H]，過(guò)程②消耗[H]，過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C．若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率，則甘蔗的干重就會(huì)增加
D．過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類(lèi)的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIC的蛋白可通過(guò)阻礙人類(lèi)細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列相關(guān)描述中正確的是（　　）
A．該菌的遺傳物質(zhì)是 DNA，主要存在于染色體上
B．該菌和酵母菌都是真核生物
C．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D．該菌只有一種細(xì)胞器

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