8.國家飲用水標準規(guī)定,每升飲用水中大腸桿菌不超過3個.某小組欲通過實驗來檢測自來水中大腸桿菌的含量,已知大腸桿菌在伊紅-美藍培養(yǎng)基培養(yǎng),大腸桿菌菌落呈深紫色.請根據(jù)下列有關(guān)實驗步驟回答問題:

(1)配制培養(yǎng)基:配制伊紅-美藍培養(yǎng)基時,除蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍等原料外,還需要水、無機鹽和瓊脂.在這些成分中,能為大腸桿菌提供氮源的是蛋白胨.攪拌加熱至完全溶解后調(diào)節(jié)PH,分裝到錐形瓶.
(2)倒平板:配制好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌 法滅菌后,待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板.平板冷凝后應(yīng)將平板倒過來(倒置) 放置,以防止皿蓋上的水珠落人培養(yǎng)基.
(3)接種:在下圖的系列稀釋操作中(101、102、103表示稀釋倍數(shù)),依次將1mL液體移人下一個盛有9 mL蒸餾水的試管中.過程a所用的接種方法為(稀釋)涂布平板法.
(4)觀察與計數(shù):通過一段時間的培養(yǎng),觀察統(tǒng)計培養(yǎng)皿表面深紫色菌落的數(shù)目,結(jié)果如圖所示,則自來水樣本中大腸桿菌超標1000 萬倍.
(5)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量可能多,原因是當兩個或多個大腸桿菌連在一起時,平板上觀察的是一個菌落.

分析 培養(yǎng)基根據(jù)物理性質(zhì)可分為固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的基本營養(yǎng)成分有碳源、氮源、無機鹽、水等成分;滅菌和消毒的主要區(qū)別是:消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法反殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物(不包括芽孢和孢子);滅菌則是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括芽孢和孢子.

解答 解:(1)該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基,故要加入凝固劑瓊脂,培養(yǎng)基的基本營養(yǎng)成分有碳源、氮源、無機鹽、水等成分,能為大腸桿菌提供氮源的是蛋白胨,溶解后還要調(diào)節(jié)PH值,再分裝到錐形瓶中.
(2)配制好的培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后,待培養(yǎng)基冷卻到50℃左右倒平板.等待平板冷卻凝固(大約需5~10min)后,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上,防止水蒸氣凝結(jié)的小水滴污染培養(yǎng)基.
(3)系列稀釋操作中,依次將1mL液體移人下一個盛有9mL蒸餾水的試管中,使?jié)舛日脼樵瓉淼氖种唬?br />微生物接種方法主要有(稀釋)涂布(抹)平板法和平板劃線法,過程a所用的接種方法為(稀釋)涂布平板法.
(4)根據(jù)題圖估算自來水中大腸桿菌的菌落數(shù)是3÷0.1×103×103=3×107個/L,超標1000萬倍.
(5)由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此估算的菌落數(shù)少于實際菌落數(shù).
故答案為:
(1)瓊脂    蛋白胨     PH    
(2)高壓蒸汽滅菌    倒過來(倒置)
(3)9   (稀釋)涂布平板法     
(4)1000
(5)多     當兩個或多個大腸桿菌連在一起時,平板上觀察的是一個菌落

點評 本題考查了微生物的培養(yǎng)和數(shù)量測定的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學生的應(yīng)用和實驗探究能力,試題難度一般.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為四種不同的育種方式,請分析回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式,其所依據(jù)的遺傳學原理是基因重組.從F2以后一般采用自交的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種.
(2)若要在短時間內(nèi)培育出新品種,最好采用單倍體育種方法,請用圖中字母表示該育種過程:A→B→C→G→H;假如F1的基因型是YyRr,采用此方法從理論上獲得yyRR 的幾率為$\frac{1}{4}$.
(3)圖中F育種方式所依據(jù)的遺傳學原理是染色體變異.
(4)C、F過程都需用到秋水仙素,它的作用是抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體.
(5)如果在育種過程中要想提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型,一般采用圖中的:[E]誘變育種方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細胞中的分布時可選用洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細胞
B.在用淀粉酶、淀粉為原料來探究酶的最適pH的實驗中,可用碘液來檢測實驗結(jié)果
C.用微電流計測量膜電位時,要將微電流計的兩極置于膜外或膜內(nèi)
D.在證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)的實驗中,不可同時用32P和35S標記其DNA和蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲是反射模式圖,圖乙是測定某神經(jīng)纖維上的電位變化的示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)A是組成反射弧的傳入神經(jīng);
(2)B處的神經(jīng)纖維受到刺激并產(chǎn)生興奮時,細胞膜外側(cè)呈負(填“正”或“負”)電位.
(3)若在B處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當強度的電流刺激A處,在C處不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).
(4)若在A處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當強度的電流刺激感受器,有無感覺?無有無反應(yīng)?無;
(5)若在圖乙的D處給予一次較強的刺激,電表會發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),D處發(fā)生去極化時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)外負內(nèi)正的狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:
(1)如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞,則紫色色素存在于[⑩]液泡,圖中⑥是染色質(zhì),其主要化學組成是DNA和蛋白質(zhì).
(2)該細胞中的主要多糖有纖維素和淀粉.
(3)能合成磷脂的細胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).從②上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是糖蛋白.
(4)如果用某種藥物處理,則發(fā)現(xiàn)該細胞對Na+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是抑制了運輸?shù)腘a+載體的活性.
(5)在①~⑩結(jié)構(gòu)中,參與了生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是②③④⑦⑨⑩.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.葉綠素的提取和分離實驗中,擴散最慢的是( 。
A.胡蘿卜素B.葉綠素bC.葉黃素D.葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.光合作用中,在葉綠體的類囊體膜上進行的反應(yīng)是(  )
A.ATP分解成ADP和PiB.水的光解釋放氧
C.光合作用形成ATPD.CO2的固定和還原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群.請據(jù)圖回答
(1)圖中甲表示消費者乙表示分解者
(2)圖中①代表的生理過程是光合作用;②和③代表的生理過程是呼吸作用
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以CO2 形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)
(4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒,這一干擾,增加了CO2 的含量,造成的主要環(huán)境問題是溫室效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因治療是指(  )
A.用DNA探針修復(fù)缺陷基因
B.用DNA探針檢測疾病
C.用健康基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?/td>
D.用健康基因?qū)胧荏w細胞

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