在制備抗蛇毒血清時，須將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（　�。�
A、特異性免疫、抗體
B、體液免疫、抗原
C、細(xì)胞免疫、抗體
D、非特異性免疫、抗原
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、抗原是指能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)．抗原進(jìn)入機體后，能刺激免疫細(xì)胞活化、增殖、分化，并產(chǎn)生免疫物質(zhì)發(fā)揮免疫效應(yīng)，將抗原破壞、清除．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程為：
解答： 解：（1）抗蛇毒血清中含有能與蛇毒特異性結(jié)合的抗體，而抗體是體液免疫過程中產(chǎn)生的，因此這一免疫反應(yīng)為體液免疫；
（2）將減毒的蛇毒注入馬的體內(nèi)，會引起免疫反應(yīng)，說明蛇毒是抗原．
故選：B．
點評：本題著重考查免疫的基本概念，免疫作為一個重要的知識考點，近年在各種類型的高考試題中都緊密結(jié)合與人體健康有關(guān)的知識而設(shè)問．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物葉綠體進(jìn)行光合作用的圖解，請據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是由
 
堆疊而成的．若f為ATP，則b代表的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）h與i反應(yīng)生成j的過程稱為
 
，j與f、e反應(yīng)稱為
 
．
（3）圖中能量變化過程是光能轉(zhuǎn)化成
 
，再到有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，其中暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)曲線中，能正確反映人體二次免疫情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體液免疫過程，分析圖形．哪項說法符合題意（　　）
A、細(xì)胞B為B淋巴細(xì)胞，由造血干細(xì)胞在骨髓中發(fā)育而成
B、細(xì)胞E產(chǎn)生的是淋巴因子，可加強免疫效應(yīng)
C、細(xì)胞E產(chǎn)生的球蛋白具有特異性識別功能
D、所有抗原一定要經(jīng)過細(xì)胞A、細(xì)胞B才能被細(xì)胞C所識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加．但害蟲的抗藥性也在不斷增強，對農(nóng)作物危害仍然嚴(yán)重，如近年來，棉鈴蟲在我國大面積爆發(fā)成災(zāi)，造成經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億元以上．針對這一情況，科學(xué)家開展了“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關(guān)研究，成功地將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上．請據(jù)此回答下列問題：
（1）“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可以表示為
 
．
（2）該項科技成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是
 
．
（3）科學(xué)家們預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”在獨立種植若干代以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此現(xiàn)象來源于
 
．
（4）來自細(xì)菌的抗蟲基因能連接到棉花細(xì)胞中的DNA分子上，原因是
 
．
（5）細(xì)菌的抗蟲基因能在棉花細(xì)胞內(nèi)成功的表達(dá)，使棉花產(chǎn)生新性狀．這種變異的原理屬于
 
．這種成功的表達(dá)也說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體的體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖（a～d表示激素），請回答有關(guān)問題：
      
（1）寒冷刺激時，a激素分泌增加外，還有
 
（代號）激素的分泌也增加．
（2）依次通過分泌a、b、c激素而作用于靶器官，這是激素分泌的
 
調(diào)節(jié)，
（3）寒冷情況下，皮膚出汗減少，通過調(diào)節(jié)，則d激素分泌量的變化是
 
，尿量的變化是
 
，這是水平衡調(diào)節(jié)．請概述寒冷中人體保持體溫恒定的調(diào)節(jié)過程：
 
．
（4）請寫出圖中的一個反射弧：
 
，
（5）由圖中的調(diào)節(jié)過程可知，人體的體溫與水平衡調(diào)節(jié)是由
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)共同實現(xiàn)的，而調(diào)節(jié)中樞則是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示某類型動物不同生理過程時期細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)量變化的關(guān)系，圖2為處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若將圖2中的圖象按圖1所示的分裂順序排列，則其正確的順序為
 
，圖1曲線中
 
段所表示的時期細(xì)胞中無同源染色體，著絲點分裂發(fā)生在
 
點．
（2）d點發(fā)生的生理過程是
 
，圖2中發(fā)生在圖1曲線bc段的圖象為
 
．圖2中④有
 
個染色體組．
（3）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞為
 
，該類型生物正常的體細(xì)胞具有
 
條染色體；圖2中發(fā)生基因重組的是
 
．
（4）圖2中③所示細(xì)胞處于
 
分裂
 
期，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項不可以通過質(zhì)壁分離實驗加以證明的是（　　）
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大
C、成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水
D、細(xì)胞液濃度大小的測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中①、②、③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)．請回答：
（1）圖中甲代表的物質(zhì)是
 
，②代表的場所是
 
，能產(chǎn)生大量ATP的場所是
 
（填序號）．
（2）骨骼肌細(xì)胞在缺氧情況下，還能發(fā)生無氧呼吸，無氧呼吸發(fā)生場所在
 
，寫出相應(yīng)的反應(yīng)式
 
（底物為C6H12O6）．

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