A. | 細(xì)胞分裂素 | B. | 生長(zhǎng)素 | C. | 脫落酸 | D. | 乙烯 |
分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:“朵朵葵花向太陽(yáng)”是植物向光性的體現(xiàn),而植物向光性的原因是由于單側(cè)光照射,導(dǎo)致背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè),使背光一側(cè)生長(zhǎng)快所致,B項(xiàng)正確,A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種植物激素的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖a和圖b結(jié)果不同是由于激素作用于不同的靶細(xì)胞 | |
B. | 圖b和圖c結(jié)果不同是由于膜上的受體不同 | |
C. | 當(dāng)人處于危險(xiǎn)環(huán)境時(shí),血液會(huì)更多的流向骨骼肌 | |
D. | 腎上腺素通過(guò)催化多種化學(xué)反應(yīng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 生物多樣性的描述 | 層次 |
A | 班上同學(xué)中,有人是雙眼皮,有人是單眼皮 | 遺傳多樣性 |
B | 美國(guó)紐約市的居民中有白人、黑人和黃種人 | 物種多樣性 |
C | 江蘇境內(nèi)除有平原外,還有丘陵、湖泊和沼澤等 | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D | 校園里既有開白花的菊花,也有開紅花的玫瑰花等 | 物種多樣性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
B. | 脂質(zhì)分子中H的相對(duì)含量少于糖類,而O的相對(duì)含量多于糖類 | |
C. | 真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 | |
D. | 糖類和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
B. | 末期在細(xì)胞中央形成赤道板 | |
C. | 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開移向細(xì)胞兩極 | |
D. | 間期染色體復(fù)制染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若曲線表示有絲分裂染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于20 | |
B. | 若曲線表示有絲分裂染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n只能是2 | |
C. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則 n等于40 | |
D. | 若曲線表示每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n一定等于1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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