關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體能合成多種酶，包括DNA 水解酶
B．細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
C．核孔是生物大分子可以選擇進(jìn)出的通道
D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)的分布與其細(xì)胞功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）該小組可采用圖②所示的稀釋涂布平板法（方法）檢測水樣中的細(xì)菌含量．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8×107．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落不連續(xù)單個(gè)菌落．
（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是D
A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品．請(qǐng)將下列微生物與對(duì)應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌 ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對(duì)應(yīng)的主要微生物依次是⑥④⑤①（填相應(yīng)序號(hào)）；其中泡菜制作的原理是（用反應(yīng)式表示）：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3（乳酸）．
（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟：
①溶化  ②調(diào)pH  ③加棉塞  ④包扎  ⑤分裝  ⑥稱量
正確的順序?yàn)棰蔻佗冖茛邰�；倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）菊花的組織培養(yǎng)中要求無菌操作的目的是防止雜菌污染（避免微生物在培養(yǎng)基上與離體培養(yǎng)的植物組織競爭），在愈傷組織形成過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，并且需要添加植物激素；愈傷組織分化成根和芽，再由芽發(fā)育成葉和莖，這一過程稱為再分化，此過程需要（填“需要”或“不需要”）光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽�；ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn)，高二時(shí)得到子代，結(jié)果如表所示：
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）
三班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花（沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比）
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
（1）若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制，則哪兩個(gè)班一班和二班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反．四個(gè)班經(jīng)過交流后，對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a是顯性．若該假說正確，則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
A+A×A+A，②A+A×A+a兩種情況．
假說二：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色，其它情況均為紅色，A相對(duì)于ai、a2為顯性．能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？不能 （能/不能）．
（2）將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2．到了高三，統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半，則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2，并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為全為紅花，而這個(gè)推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說二（填“一”或“二”）是對(duì)的．同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說-演繹法．

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2．如圖為2015年夏季廣西南寧市部分公園綠地中棕竹、蒲葵和檳榔三種棕櫚科植物的光合速率與胞間二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的圖象．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
（1）棕竹葉肉細(xì)胞中有很多光合色素，其中葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光，胡蘿卜素和葉黃素都是由碳?xì)滏溄M成的分子．
（2）離開卡爾文循環(huán)的三碳糖，大部分轉(zhuǎn)變成蔗糖．
（3）10點(diǎn)時(shí)，限制三種植物光合速率的因素最可能是CO2濃度，3種植物日最大光合速率不同，最可能的因素是葉綠素含量不同，若當(dāng)日10點(diǎn)時(shí)天空晴轉(zhuǎn)多云，則會(huì)使卡爾文循環(huán)中的三碳糖磷酸積累于葉綠體基質(zhì)中，12點(diǎn)時(shí)胞間CO2濃度高但是植物光合速率普遍較低可能是由于高溫抑制了光合酶的活性，南寧獅山公園內(nèi)的檳榔和其它生物共同構(gòu)成群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．甲種群含有的能量比乙種群多
B．乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)
D．若長期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層
C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D．若在細(xì)胞外檢測到2所釋放的氧氣，則可推斷出該植物正處于生長狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多指癥由顯性遺傳因子控制，先天性聾啞由隱性遺傳因子控制，這兩種遺傳病的遺傳因子位于非同源染色體上。一對(duì)男性患多指、女性正常的夫婦，婚后生了一個(gè)手指正常的聾啞孩子。這對(duì)夫婦再生下的孩子為手指正常、先天性聾啞、既多指又先天性聾啞這三種情況的可能性依次是

A．1/2、1/4、1/8

B．1/4、1/8、1/2

C．1/8、1/2、1/4

D．1/4、1/2、1/8

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同步練習(xí)冊答案