7．如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（　�。�
A．S1+S3可表示玉米細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量
B．C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3 的生產(chǎn)量少
C．若植株缺Mg，則B點(diǎn)右移，D點(diǎn)左移
D．S2-S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，因此OA段可表示呼吸速率，則S1+S3可表示0-D間植物呼吸作用消耗；圖中B點(diǎn)時(shí)為光合作用的補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，因此AB段時(shí)光合作用小于呼吸作用，因此S1可表示AB段內(nèi)植物有機(jī)物的消耗量；BD段之間，光合作用大于呼吸作用，因此S2可表示該區(qū)段有機(jī)物的積累量．

解答 解：A、圖中A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，因此OA段可表示呼吸速率，則S1+S3可表示0-D間植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量，A正確；
B、C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，所以相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3 的生產(chǎn)量多，還原的有機(jī)物也多，B錯(cuò)誤；
C、Mg是合成葉綠素的組成元素，若植株缺Mg，葉綠素合成受阻，植物光合作用減弱，則B點(diǎn)右移，而D點(diǎn)左移，C正確；
D、植物光合作用有機(jī)物的凈積累量=光合作用總量-呼吸作用消耗=S2+S3-（S1+S3）=S2-S1，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解能力，能夠明確圖中不同面積表示的生理作用，具有一定的難度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中，正確的是（　�。�
A．核酸中的五碳糖由 5 個(gè)碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B．所有的細(xì)胞都含有脂質(zhì)
C．腺嘌呤核苷（腺苷）是構(gòu)成 ATP、RNA 和 DNA 的基本組成單位
D．高溫會(huì)使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，其特定功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒，可通過接觸傳播，主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等．如圖是人體感染埃博拉病毒，機(jī)體清除病毒的過程，據(jù)圖分析回答：
（1）人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（2）B細(xì)胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖、分化．消滅侵入宿主細(xì)胞中的埃博拉病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解死亡．當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí)，更易感病毒，其原因是T細(xì)胞活性降低，免疫功能下降．
（3）綜合以上信息可以看出，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于基因突變與基因重組的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因突變可以產(chǎn)生新基因B．基因重組可產(chǎn)生新基因
C．基因重組可產(chǎn)生新的基因型D．它倆產(chǎn)生的變異都能遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管，有利于正確計(jì)數(shù)
B．先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
C．當(dāng)一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量過多時(shí)，應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D．壓在方格邊上的酵母菌，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成
B．ATP中含有3個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP水解所釋放的能量可用于肌肉收縮
D．ATP在細(xì)胞中易于再生，是細(xì)胞中普遍使用的能量載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)孟德爾的豌豆7對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在花粉未成熟前對母本進(jìn)行去雄并套袋
B．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法處理7對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)F2的分離比都記類似的
C．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的主要假設(shè)是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，兩個(gè)不同的遺傳因子彼此分離
D．因?yàn)榧僬f能圓滿解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的現(xiàn)象，因此假說成立

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至中央用最高放大倍數(shù)的鏡頭組合觀察，正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是（　�。�
A．（1）×（3）；左上方B．（1）×（3）；右上方C．（2）×（3）；右上方D．（2）×（3）；左上方

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷精編版） 題型：選擇題

某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基因組中。物質(zhì)Y與脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)相似，可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細(xì)胞的增殖，那么Y抑制該病毒增殖的機(jī)制是

A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程

D.抑制該病毒RNA的自我復(fù)制過程

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