為研究某植物對(duì)鹽的耐受性,進(jìn)行了不同鹽濃度對(duì)其最大光合速率、呼吸速率及根相對(duì)電導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表.
 鹽濃度(mmol?L-1 最大光合速率
 (μmolCO2?m-2?s-1
 呼吸速率(μmolCO2?m-2?s-1根相對(duì)電導(dǎo)率
 (%)
 
 0(對(duì)照)31.651.44 27.2
 100 36.95 1.3726.9 
 500 31.75 1.59 33.1
 900 14.45 2.63 71.3
注:相對(duì)電導(dǎo)率表示處理細(xì)胞與正常細(xì)胞滲出液體中的電解質(zhì)含量之比,可反映細(xì)胞膜受損程度.
請(qǐng)據(jù)表分析回答:
(1)表中最大光合速率所對(duì)應(yīng)的最小光強(qiáng)度稱為
 
.與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,該植物積累有機(jī)物的量
 
,原因是CO2被還原成
 
的量減少,最大光合速率下降;而且有機(jī)物分解增加,
 
上升.
(2)與低鹽和對(duì)照相比,高鹽濃度條件下,根細(xì)胞膜受損,電解質(zhì)外滲,使測(cè)定的
 
升高.同時(shí),根細(xì)胞周圍鹽濃度增高,細(xì)胞會(huì)因
 
作用失水,造成植物萎蔫.
(3)高鹽濃度條件下,細(xì)胞失水導(dǎo)致葉片中的
 
增加,使氣孔關(guān)閉,從而減少水分的散失.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析表格可知:表格中鹽濃度為0時(shí)作為空白對(duì)照,因此當(dāng)鹽濃度為100單位時(shí),最大光合速率有所上升,呼吸速率和根相對(duì)電導(dǎo)率變化不大;當(dāng)鹽濃度為500單位時(shí),最大光合速率基本不變,但是呼吸速率和根相對(duì)電導(dǎo)率有所增加;當(dāng)鹽濃度為900單位時(shí),最大光合速率明顯減小,但是呼吸速率和根相對(duì)電導(dǎo)率增加明顯.
解答: 解:(1)當(dāng)光合速率與呼吸速率的差值最大時(shí),植物積累的有機(jī)物最多,由表可知,當(dāng)鹽濃度為100時(shí),光合速率與呼吸速率的差值最大,隨著鹽濃度的增大,二者的差值變小,積累的有機(jī)物減少.根據(jù)光合作用的過(guò)程可知,光合速率下降的原因是CO2還原成三碳糖的量減少.
(2)根據(jù)表格下面的備注可知,細(xì)胞膜受損程度越大,滲出的液體越多時(shí),相對(duì)電導(dǎo)率就越大.細(xì)胞吸水與失水取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差,當(dāng)細(xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度時(shí),會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水.根細(xì)胞吸水主要是靠滲透作用完成的.
(3)葉片中的脫落酸可以使氣孔關(guān)閉.
故答案為:
(1)光飽和點(diǎn)  減少  三碳糖  呼吸速率
(2)根相對(duì)導(dǎo)電率  滲透
(3)脫落酸
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用的基本過(guò)程及影響光合作用速率的環(huán)境因素,考生要能夠結(jié)合表格數(shù)據(jù)以及光合作用過(guò)程分析和解決問(wèn)題,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,主要是因?yàn)榫哂校ā 。?/div>
A、相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)
B、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C、穩(wěn)定的能源和生產(chǎn)者
D、大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制生物在海洋中的分布,但并不限制生物在陸地分布的非生物因素是( 。
A、礦質(zhì)養(yǎng)料B、光C、溫度D、氧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答I、II小題:
Ⅰ.將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過(guò)濾,得到提取液.取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計(jì)):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時(shí)間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
;磚紅色較深的試管是
 
,顏色較深的原因是
 
;不變色的試管是
 
,不變色的原因是
 

(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度.你怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度?(只要求寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路)
 

Ⅱ.同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上,但單位面積產(chǎn)量差別很大,為了探究?jī)蓧K土地上產(chǎn)量不同的原因,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出一個(gè)值得研究的課題(要求寫(xiě)出課題的題目).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前有關(guān)國(guó)家正在聯(lián)合實(shí)施一項(xiàng)“人類基因組計(jì)劃”.這項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)是繪制四張圖,每張圖均涉及人類一個(gè)染色體組的常染色體和性染色體,具體情況如下:兩張圖的染色體上都標(biāo)明人類全部的大約10萬(wàn)個(gè)基因的位置(其中一張圖用遺傳單位表示基因間的距離,另一張圖用核昔酸數(shù)目表示基因間的距離);一張圖顯示染色體上全部DNA約30億個(gè)堿基對(duì)的排列順序;還有一張是基因轉(zhuǎn)錄圖.參加這項(xiàng)計(jì)劃的有美、英、日、法、德和中國(guó)的科學(xué)家,他們?cè)?000年5月完成計(jì)劃的90%,2003年將該計(jì)劃全部完成.
參加這項(xiàng)計(jì)劃的英國(guó)科學(xué)家不久前宣布,已在人類第22號(hào)染色體上定位679個(gè)基因,其中55%是新發(fā)現(xiàn)的.這些基因主要與人類的先天性心臟病、免疫功能低下和多種惡性腫瘤等有關(guān).此外還發(fā)現(xiàn)第22號(hào)染色體上約有160個(gè)基因與鼠的基因具有相似的堿基順序.參加這項(xiàng)計(jì)劃的中國(guó)科學(xué)家宣布,在完成基因組計(jì)劃之后,將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向研究中國(guó)人的基因,特別是與疾病相關(guān)的基因;同時(shí)還將應(yīng)用人類基因組大規(guī)模測(cè)定堿基順序的技術(shù),測(cè)定出豬、牛等哺乳動(dòng)物基因組的全部堿基順序.
試根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)“人類基因組計(jì)劃”需要測(cè)定人類的24條染色體的基因和堿基順序.試指出是哪24條染色體?
 
為什么不是測(cè)定23條染色體?
 

(2)在上述24條染色體中,估計(jì)基因的堿基對(duì)數(shù)目不超過(guò)全部DNA堿基對(duì)的10%.試問(wèn)平均每個(gè)基因最多含多少個(gè)堿基對(duì)?
 

(3)你認(rèn)為完成“人類基因組計(jì)劃”有哪些意義?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題.

(1)圖1表示的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)請(qǐng)據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的
 
;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
 

②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
 


(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15°C和25°C)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為
 
 
千勒克司下的測(cè)定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為
 
毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃.4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2
 
毫升.
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的
 
倍,這主要是因?yàn)?div id="p9fycvh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)甲、乙、丙三人血清中的氨與尿素,尿液中的尿素檢測(cè)的結(jié)果,三人的健康狀況最可能是( 。
         項(xiàng)目   正常值   甲  乙   丙
    血氨(μmol?l-1 18~72 25 90(↑) 65
  血清尿素(mmol?l-1 2.90~7.85 8(↑) 3.1 12(↑)
 尿素排泄量(mmol/L24h) 720~1080 1150(↑) 610(↓) 520(↓)
A、甲可能是一次攝入蛋白質(zhì)過(guò)多,乙可能是肝臟病變,丙可能是腎臟病變
B、甲和乙的腎臟可能病變,丙的肝臟可能病變
C、甲正常,乙和丙的腎臟可能病變
D、甲和丙腎臟可能病變,乙肝臟可能病變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、遺傳信息可以通過(guò)DNA復(fù)制傳遞給后代
B、遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
C、遺傳信息是指DNA分子的脫氧核甘酸的排列順序
D、遺傳信息全部以密碼子的方式體現(xiàn)出來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體血紅蛋白的一條肽鏈有145個(gè)肽鍵,形成這條肽鏈的氨基酸分子數(shù)以及它們?cè)诳s合過(guò)程中生成的水分子數(shù)分別是( 。
A、145和144
B、145和145
C、145和146
D、146和145

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