噬菌體又稱為細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
B、該實驗?zāi)軌蜃C明DNA是遺傳物質(zhì)
C、侵染所需的原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
D、連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、由于P是DNA的特征元素、S是蛋白質(zhì)的特征元素,所以可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),以確認(rèn)噬菌體的何種成分注入了細(xì)菌體內(nèi),A錯誤;
B、在噬菌體的親子代之間,只有DNA有連續(xù)性,子代噬菌體的性狀是通過DNA遺傳的,DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),B正確;
C、噬菌體侵染細(xì)菌的過程中,只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,所以指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA來自噬菌體,核糖體、ATP、氨基酸原料和酶,由細(xì)菌提供,C正確;
D、連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,由于DNA分子的半保留復(fù)制,所以2個含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1
,D正確.
故選:A.
點評:本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程,明確圖示實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于放能反應(yīng)的是(  )
A、ADP和Pi合成ATP
B、氨基酸合成蛋白質(zhì)
C、光合作用
D、細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2>.前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自
 
的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠
 
細(xì)胞分泌的
 

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以
 
的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
 
 (流人/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,控制合成Fas和FasL的基因
 
 (能/不能)共存于一個細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達(dá)水平變化情況分別是
 
、
 
.(填“升高”、“不變”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙.目前,應(yīng)對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑.請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖及動作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、在發(fā)生膝反射時,控制屈肌的⑦神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位
B、已知小兒麻痹癥患者是由于病毒損壞了突觸④,膝反射不受影響
C、在右圖CD段,神經(jīng)纖維膜正處于去極化過程
D、在右圖中,動作電位在軸突上向右傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆中,高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a,將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果.
雜交后代
雜交組合
高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請分析回答下列問題:
(1)豌豆性狀遺傳的實質(zhì)是
 
;在遺傳過程中起橋梁作用的細(xì)胞是
 

(2)上述實驗所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的
 
%.
(3)在所得的子代植株中,能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的數(shù)量比例為
 

(4)豌豆G、C的遺傳因子組成分別是
 

(5)雜交組合③的交配方式是
 

(6)高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合
 
定律,該定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃,如圖曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系.若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點的移動分別是( 。
A、a點上移,b點左移,m值增加
B、a點下移,b點左移,m值不變
C、a點上移,b點右移,m值下降
D、a點下移,b點不移,m值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)原核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、原核生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定屬于分解者
C、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D、原核生物的細(xì)胞中有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的是( 。
A、變形蟲對大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過性來完成
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
C、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹。―DTT),另一個是矮稈易染銹病(ddtt),現(xiàn)有實驗三組:
第一組:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二組:DDTT×ddtt→F1,將F1的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍
第三組:DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理
實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn):三組實驗中都出現(xiàn)了矮桿抗銹病品種
(1)第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是
 
,矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的幾率是
 

(2)第二組使用的方法,在遺傳育種上稱為
 
,利用這種方法培育新品種的一個顯著特點是
 

(3)第三組方法出現(xiàn)矮桿抗銹病后代是偶然的,個別的,它是DDTT通過
 
來實現(xiàn)的.

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