A. | 細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱 | |
B. | 細(xì)胞衰老過(guò)程存在著基因的選擇性表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 癌細(xì)胞是具有自養(yǎng)能力并快速繁殖的細(xì)胞 |
分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
解答 解:A、細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而減弱,A正確;
B、細(xì)胞衰老過(guò)程存在著基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,C正確;
D、癌細(xì)胞是異養(yǎng)型細(xì)胞,不具有自養(yǎng)能力,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的意義;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組號(hào) | CO2吸收量/μmol•m-2•s-1 | 葉綠素含量/mg•g-1 |
A | 10.66 | 3.07 |
B | 13.04 | 3.02 |
C | 15.91 | 3.05 |
D | 9.88 | 3.04 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程需要2.97×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料、酶和ATP等 | |
C. | 含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 | |
D. | 該噬菌體的DNA發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、尿素、激素、血紅蛋白等成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件 | |
D. | 抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的白化與色盲是一對(duì)相對(duì)性狀 | B. | 相對(duì)性狀由等位基因控制 | ||
C. | 雜合子自交后代仍有雜合子 | D. | 等位基因分離導(dǎo)致性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有物質(zhì)運(yùn)輸和能量轉(zhuǎn)換等功能 | |
B. | 細(xì)胞膜位于細(xì)胞的最外層,是系統(tǒng)的邊界 | |
C. | 細(xì)胞間信息交流都依賴于細(xì)胞膜上的受體蛋白 | |
D. | 細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子均是可以運(yùn)動(dòng)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述正確的是
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性
D.魏爾肖提出了 "細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
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