A. | 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
C. | T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA 和蛋白質(zhì) | |
D. | HIV 的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4 種核糖核苷酸 |
分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì).
2、細胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸,它們的細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)和細胞核遺傳物質(zhì)均為DNA.
3、病毒只有一種核酸,它的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
4、對所有的生物來說,DNA是主要的遺傳物質(zhì).
解答 解:A、酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;
B、大腸桿菌是原核生物,沒有染色體,B錯誤;
C、T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,C錯誤;
D、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,水解產(chǎn)生4 種核糖核苷酸,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物體的遺傳物質(zhì),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病病人逐漸消瘦,是因為其體內(nèi)糖的氧化供能發(fā)生障礙,導致非糖物質(zhì)分解加強 | |
B. | 胰島素可抑制氨基酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
C. | 胰高血糖素可促進脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 胰島素與胰高血糖素之間存在協(xié)同關系,共同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 操作順序 |
A | 蛋白質(zhì)的鑒定實驗 | 雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入 |
B | 探究溫度對酶活性的影響 | 先將酶和底物充分混合,后設置系列的溫度梯度 |
C | 觀察植物細胞有絲分裂 | 先用清水洗去解離液,后用堿性燃料對染色體染色 |
D | 低溫誘導染色體數(shù)目加倍 | 先制作根尖細胞臨時裝片,后放入冰箱中低溫誘導 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 17 5 | B. | 16 6 | C. | 17 6 | D. | 16 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S區(qū)和W區(qū) | B. | S區(qū)和H區(qū) | C. | H區(qū)和V區(qū) | D. | H區(qū)和W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③→①→②→④ | B. | ①→②→③→④ | C. | ②→①→④→③ | D. | ②→①→③→④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構 | |
B. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率,涉及“降低化學反應活化能”的原理 | |
C. | 激素都是通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝 | |
D. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
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