某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài),成熟植物細(xì)胞在吸水過(guò)程中,其各部分結(jié)構(gòu)與該實(shí)驗(yàn)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A、細(xì)胞外液相當(dāng)于蒸餾水
B、細(xì)胞液相當(dāng)于蔗糖溶液
C、細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜
D、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:(1)溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用,滲透作用必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用,動(dòng)力是濃度差.
(2)植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng),原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,原生質(zhì)層的兩側(cè)外界溶液和細(xì)胞液形成濃度差.
解答: 解:A、植物細(xì)胞在吸水的過(guò)程中,水分從外界溶液進(jìn)入細(xì)胞液,所以細(xì)胞外液相當(dāng)于蒸餾水,A正確;
B、植物細(xì)胞在吸水的過(guò)程中,水分從外界溶液進(jìn)入細(xì)胞液,所以細(xì)胞液相當(dāng)于蔗糖溶液,B正確;
C、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,C錯(cuò)誤;
D、原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題解題的關(guān)鍵是理解滲透系統(tǒng)的條件,理解植物細(xì)胞為什么是屬于滲透系統(tǒng),將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),聯(lián)系兩者的內(nèi)涵,形成知識(shí)體系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是(  )
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、基本組成單位都是五碳糖
D、基本組成單位都是葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物相鄰的三個(gè)細(xì)胞A、B、C按下列方式排列,其細(xì)胞液濃度為A>B>C,這三個(gè)細(xì)胞間水分滲透的方向?yàn)椋ā 。?/div>
A、水分滲透方向?yàn)閺腁→B→C
B、水分滲透方向?yàn)閺腃→B→A
C、水分滲透方向?yàn)锽→C、B→A、C→A
D、水分滲透方向?yàn)镃→B、B→A、C→A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( 。
A、分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體
B、前期核膜、核仁逐漸消失
C、中期染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察
D、末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體體細(xì)胞有染色體46條,有絲分裂中期在赤道板上能觀察到著絲點(diǎn)有(  )
A、23個(gè)B、46個(gè)
C、92個(gè)D、69個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗,這說(shuō)明植物細(xì)胞具有(  )
A、專一性
B、全能性
C、恢復(fù)原狀態(tài)的能力
D、進(jìn)一步分化的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人們?cè)谏a(chǎn)和生活中的做法,不正確的是( 。
A、夜間將盆栽植物放在臥室中
B、用透氣的消毒紗布包扎傷口
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中中耕松土
D、進(jìn)行慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征(  )
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞代謝緩慢
C、細(xì)胞內(nèi)酶活性下降
D、細(xì)胞內(nèi)色素減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( 。
A、分化是一種持久性的變化,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
B、分化后的不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同
C、未離體的植物體細(xì)胞給以適當(dāng)?shù)臈l件會(huì)表現(xiàn)出全能性
D、分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案