7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)的方法
B.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法常用記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估算法
C.摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上
D.土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查

分析 1、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.統(tǒng)計(jì)土壤中小動(dòng)物的豐富度一般用取樣器取樣法.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有兩種:一是計(jì)名計(jì)算法(指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目,一般用于個(gè)體較大,種群數(shù)量有限的群落);二是目測(cè)估計(jì)法(按預(yù)先確定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少.等級(jí)劃分表示方法有:非常多、多、較多、較少、少、很少).
2、探究酵母菌種群數(shù)量變化用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行抽樣檢測(cè)計(jì)數(shù).

解答 解:A、酵母菌計(jì)數(shù)可采用抽樣檢測(cè)的方法,A正確;
B、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常采用的統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估算法,B錯(cuò)誤;
C、摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上,C正確;
D、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:綜合題

仔細(xì)觀察下列四個(gè)圖,圖一是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn);圖二是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖三是已出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)的植株;圖四是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘________生長(zhǎng),原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。

(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗根________生長(zhǎng),原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng)________。玉米幼苗的莖________生長(zhǎng),原因是________處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞生長(zhǎng)________。

(3)圖三所示三個(gè)芽中,________處的生長(zhǎng)素濃度最低,原因是________處產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不斷往________處運(yùn)輸,由此可以推斷:生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為___________。

(4)圖四中BC段的含義是_____。若此圖表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí),B點(diǎn)應(yīng)向________移動(dòng)。

(5)圖一至圖四中,能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性的是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題。

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 14 作為原料,催化該過(guò)程的酶是 15

(2)過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外還需要 16 (至少寫出2項(xiàng))。

(3)DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G,推測(cè)“P”可能是 17 18

(4)下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是____19____(多選)

A.圖中表示4條多肽鏈正在合成

B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始

C.多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D.一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.玉米株色紫色對(duì)綠色是顯性,分別由基因PL和pl控制.某科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示.則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是( 。
A.該變異是由顯性基因突變成隱性基因引起的
B.射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失
C.射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少
D.該變異無(wú)法用顯微鏡觀察,也不能傳遞到子二代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷,這一傷害對(duì)下列哪種生理活動(dòng)影響較。ā 。
A.體溫的調(diào)節(jié)B.促甲狀腺激素的分泌
C.促性腺激素的分泌D.促胰液素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列措施或方法在生產(chǎn)實(shí)踐中不正確的是( 。
A.培育三倍體無(wú)籽西瓜常采用單倍體育種的方法
B.赤霉素可用于改良生產(chǎn)啤酒的傳統(tǒng)方法
C.研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來(lái)確定合理的捕撈量
D.在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲的目的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人和酵母菌在無(wú)氧條件下的細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。
A.酒精B.乳酸C.D.丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.某水稻的A基因控制某一優(yōu)良性狀的表達(dá),對(duì)不良性狀a基因顯性.該水稻自交所得的子代中,優(yōu)良性狀和不良性狀均有出現(xiàn).某種子公司欲用該水稻作親本,采用逐代自交的方法獲取優(yōu)質(zhì)品種.問(wèn):
(1)子一代中,基因型為aa的個(gè)體表現(xiàn)出不良性狀,應(yīng)淘汰,基因型為AA、Aa個(gè)體表現(xiàn)出優(yōu)自性狀.需進(jìn)一步自交和選育.
(2)按上述辦法自交→淘汰→選育→自交…從理論上推算,第n代中雜合體所占的比例為$\frac{2}{{2}^{n}+1}$.

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