A、艾滋病患者、先天性胸腺缺失的裸鼠幾乎喪失一切免疫功能 |
B、無吞噬細(xì)胞的患者,非特異免疫功能減弱,特異性免疫功能不正常 |
C、過敏反應(yīng)、紅斑狼瘡患者非特異性免疫功能正常,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能過低 |
D、大面積燒傷的患者,非特異性免疫功能缺陷,細(xì)胞免疫功能、體液免疫功能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性 |
C、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目,實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞 |
D、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④均使用紙層析方法 |
B、①④均使用放射性同位素標(biāo)記法 |
C、②③均使用95%的酒精 |
D、③④均使用了光學(xué)顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種糖都可以直接經(jīng)細(xì)胞呼吸氧化分解 |
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水 |
C、細(xì)胞無氧呼吸的兩個(gè)階段都合成少量ATP |
D、無氧呼吸產(chǎn)生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的化學(xué)組成中均有五碳糖 |
B、甲、乙最多共由8種核苷酸組成 |
C、丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì) |
D、乙的水解產(chǎn)物中可能含有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 |
B、氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式只有有氧呼吸 |
C、氧濃度為b時(shí)甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍 |
D、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié) |
B、乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span> |
C、胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解 |
D、大量失鈉,對(duì)細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的影響大于細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物 | ||
B、圖乙中的a表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,b表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 | ||
C、圖乙中能量由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為
| ||
D、能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
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