劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，釋放到血漿中的乳酸增加而血漿的pH相對(duì)穩(wěn)定，其主要原因是（　　）
A、乳酸進(jìn)入血液后很快被稀釋
B、乳酸進(jìn)入血液后很快被氧化分解
C、乳酸能與血漿中的緩沖物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng)
D、乳酸的代謝產(chǎn)物可經(jīng)某些器官排出
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：在長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的情況下或進(jìn)入高原等缺氧環(huán)境時(shí)，人體部分細(xì)胞會(huì)通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酸性物質(zhì)-乳酸，乳酸進(jìn)入血液后會(huì)引起pH的略微下降，血漿中的緩沖物質(zhì)NaHCO3會(huì)與乳酸發(fā)生反應(yīng)而使pH保持在正常范圍內(nèi)．
解答： 解：血液中含有許多對(duì)對(duì)酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)稱為緩沖物質(zhì)．每一對(duì)緩沖物質(zhì)都是由一種弱酸和相應(yīng)的一種強(qiáng)堿鹽組成的，其中H2CO3/NaHCO3主要的緩沖對(duì)．當(dāng)酸性物質(zhì)乳酸進(jìn)入血液后，就與NaHCO3即緩沖對(duì)中的堿性成分發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，碳酸可分解成CO2和水，增多的CO2又可通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)排出體外．這樣，由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用，可以使血液的酸堿度不會(huì)發(fā)生很大的變化，從而維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血漿PH調(diào)節(jié)的過(guò)程，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋�。ˋIDS）的病原體是HIV．下列與該病有關(guān)的表述中，正確的是（　�。�
A、HIV主要攻擊T細(xì)胞，致使患者喪失免疫功能
B、HIV主要感染心臟，使患者心力衰竭而死亡
C、艾滋病患者可以將該病遺傳給下一代
D、艾滋病可以通過(guò)血液、血液制品和皮膚接觸傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，很容易入人肺進(jìn)入血液．PM2.5今年成為空氣污染指數(shù)重要標(biāo)準(zhǔn)．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A、顆粒物如有硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、過(guò)敏病人在PM2.5超標(biāo)的空氣中會(huì)發(fā)病，是因?yàn)樵擃w粒中有相關(guān)的過(guò)敏原
C、PM2.5的顆粒中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH成酸性
D、PM2.5含量升高主要是人類活動(dòng)的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與一塊草地上的全部蒲公英屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A、池塘中的全部魚
B、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成年蚜
C、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
D、在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從紅豆杉韻樹皮和樹葉中提煉出來(lái)的紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物，它對(duì)多種晚期癌癥療效突出．下列有關(guān)紫杉醇獲取途徑中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從愈傷組織中分散得到的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大且核也大
B、將愈傷組織培養(yǎng)成植株還是特定細(xì)胞系要通過(guò)平衡生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的配比進(jìn)行調(diào)控
C、在選擇紅豆杉時(shí)除了要考慮其優(yōu)良性狀外還需考慮細(xì)胞全能性的表達(dá)能力
D、通過(guò)火量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)重要次生代謝產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，含RNA的一組是（　�。�
A、細(xì)胞核、線粒體、核糖體、中心體
B、細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
C、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
D、葉綠體、線粒體、核糖體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、活細(xì)胞產(chǎn)生的酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小朱將洋蔥表皮放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中一段時(shí)間，然后在顯微鏡下觀察，看到表皮細(xì)胞紫色的中央液泡縮小，這一現(xiàn)象說(shuō)明表皮細(xì)胞（　�。�
A、發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、在生長(zhǎng)
C、發(fā)生了分裂作用
D、在分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析圖1、圖2，回答問(wèn)題（1），觀察A～D結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題（2）～（6）．
（1）圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱是
 
，該細(xì)胞中有
 
 對(duì)同源染色體，細(xì)胞核中有
 
個(gè)DNA分子，細(xì)胞Ⅲ的名稱是
 
．圖2表示的過(guò)程應(yīng)該在圖1方框
 
（填①或②）的位置．
（2）上述A～D結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是
 
．A、B、C共有的細(xì)胞器是
 
．
（3）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有
 
．
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④細(xì)胞分化
（4）若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞，則圖中細(xì)胞
 
的外層會(huì)發(fā)生明顯變化．
（5）A圖所示生物的細(xì)胞在增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
（寫結(jié)構(gòu)名稱）．
（6）上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，
 
的基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律．

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