A. | 玉米胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
B. | 植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量 | |
C. | 酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 | |
D. | 馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量 |
分析 有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無(wú)氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量.
解答 解:A、玉米胚進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗ATP水解提供的能量,其反應(yīng)式是ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量,B正確;
C、酵母菌兼性厭氧型生物,發(fā)酵時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,C正確;
D、馬鈴薯無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸,其反應(yīng)式是C6H12O$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,考生要能夠識(shí)記離子的吸收屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量,識(shí)記不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合 | |
B. | 產(chǎn)生配子的過(guò)程中交叉互換 | |
C. | 產(chǎn)生多種類(lèi)型的配子 | |
D. | 經(jīng)過(guò)受精作用,染色體數(shù)目增倍,恢復(fù)正常水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C、H、O是生物大分子共有的化學(xué)元素 | |
B. | 線粒體、染色體、葉綠體中都含有DNA | |
C. | 細(xì)胞鮮重中占比例最多的元素是C | |
D. | 細(xì)胞鮮重中占比例最多的物質(zhì)是水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
C. | 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,決定種群密度的因素是年齡組成和性別比例 | |
B. | 第2〜4年兔種群的年齡組成為增長(zhǎng)型 | |
C. | 8年間兔種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) | |
D. | 第8年兔種群密度小于起始種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一雙親的子女的遺傳差異與基因重組有關(guān) | |
B. | 純合子自交會(huì)發(fā)生基因重組,導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因的重新組合屬于基因重組 | |
D. | 基因型為Dd的豌豆自交出現(xiàn)DD、Dd、dd三種后代,不屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)至高爾基體加工后,離開(kāi)高爾基體運(yùn)輸另一相應(yīng)蛋白質(zhì) | |
B. | tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體參與合成蛋白質(zhì)后,離開(kāi)核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)另一相應(yīng)氨基酸 | |
C. | 胰島素與受體結(jié)合并將信息傳遞給靶細(xì)胞后,離開(kāi)受體將信息傳遞給另一靶細(xì)胞 | |
D. | 抗體與抗原結(jié)合形成沉淀并被吞噬細(xì)胞吞噬后,離開(kāi)吞噬細(xì)胞與另一個(gè)相應(yīng)抗原結(jié)合 |
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