【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是

A. 幼年時激素③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

B. 激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C. a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D. 激素②通過作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

【答案】D

【解析】由圖可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，C正確；幼體時甲狀腺激素過少會導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下，A正確；甲狀腺激素含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少，B正確；②促甲狀腺激素通過作用于b甲狀腺，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

B．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

C．在光學(xué)顯微鏡下觀察真核細(xì)胞，看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)

D．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯誤的是

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/8

②乙圖細(xì)胞一定是處于減數(shù)第二次分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖，此果蠅的一個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生四種不同的精細(xì)胞

A. ①②③④ B. ②④ C. ②③④ D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的說法，正確的是

A. 通常自然界中的種群增長曲線最終呈“J”型

B. 僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢

C. 圍湖造田可改變?nèi)郝涞慕Y(jié)構(gòu)但不會使群落發(fā)生演替

D. 任何生態(tài)群落進(jìn)行次生演替的結(jié)果都是形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中不含有核酸的是（ ）
A.線粒體
B.高爾基體
C.核糖體
D.葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述中正確的是

A. 細(xì)胞的衰老和壞死是一種正常的生命現(xiàn)象

B. 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生差異

C. 所有的體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

D. 細(xì)胞分化僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完全水解1分子蛋白質(zhì) 共得到764個氨基酸，消耗了760個水分子。則該蛋白質(zhì)共有幾條肽鏈構(gòu)成（ ）
A.1條
B.2條
C.3條
D.4 條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于運(yùn)動神經(jīng)元的敘述，正確的是

A. 胞體位于大腦

B. 發(fā)出的軸突支配感受器

C. 受刺激后能產(chǎn)生并傳導(dǎo)動作電位

D. 可接受其它神經(jīng)元樹突的支配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體（AaBb）高等動物細(xì)胞分裂的圖像，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙、丁可同時出現(xiàn)在卵巢中

B. 甲、乙、丙中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，丁的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2

C. 丙中正在進(jìn)行同源染色體的分離

D. 若丁中的A基因進(jìn)入同一配子，則由乙細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型可能是AAB、B、ab、ab

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同步練習(xí)冊答案