如圖所示為植物細胞的亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答問題(在[]內填寫圖中標號,在短線上填名稱).
(1)圖中[13]核糖體的形成及某種RNA的合成與[
 
]
 
有關.
(2)控制物質進出細胞的結構是[
 
]
 
,該結構的生理特性是
 

(3)若該圖是洋蔥根尖分生區(qū)細胞,則圖中不該出現(xiàn)的是[14]液泡和[
 
]
 

(4)與分泌蛋白合成與分泌有關的具膜細胞器有
 
(填圖中序號).
(5)該細胞不能進行細胞分裂,原因是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖,結構1~14依次表示1細胞膜、2細胞壁、3細胞質基質、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內質網(wǎng)、13核糖體、14液泡.
解答: 解:(1)圖中[6]核仁與某種RNA的合成以及[13]核糖體的形成有關.
(2)圖中[1]細胞膜具有控制物質進出細胞的功能;細胞膜的功能特點是選擇透過性.
(3)洋蔥根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有[14]液泡,同時根部細胞沒有[4]葉綠體.
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,與分泌蛋白合成與分泌有關的具膜細胞器有5高爾基體、11線粒體、12內質網(wǎng).
(5)該細胞具有大液泡,已經(jīng)成熟,不能再進行細胞分裂.
故答案為:
(1)[6]核仁   
(2)[1]細胞膜    選擇透過性
(3)[4]葉綠體
(4)5、11、12 (缺一不得分)
(5)具有中央大液泡,表明該細胞已經(jīng)成熟.
點評:本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素.回答下列問題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是
 
;
(2)當機體受到寒冷刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會
 
,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會
 
.當C的含量增加到一定值時反過來又會抑制下丘腦和垂體的活動,這種調節(jié)機制叫做
 
調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內葡萄糖分解代謝過程,請據(jù)圖回答問題.

(1)有氧呼吸的過程包括
 
(填數(shù)字).
(2)①②③④中,在細胞溶膠中發(fā)生的是
 
(填數(shù)字),可在人體細胞中進行的是
 
,可以在酵母菌體內發(fā)生的是
 

(3)水稻長期被水淹后,根會腐爛,其原因是
 
(填數(shù)字)過程產(chǎn)生的物質
 
導致的.該過程發(fā)生在
 
條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
,在動物細胞中是指
 
;圖中X是
 

(2)圖中Ⅱ是
 
,Ⅲ是
 
;使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.Y是
 

(3)圖中P是指
 
,大約有
 
種,P的結構通式為
 

(4)細胞內的生物大分子還有脂肪,除脂肪外脂質還包括
 
 和
 
等;維生素D是脂質,屬于
 

(5)構成細胞的化合物中,在鮮重中含量最多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動、植物細胞結構不同,導致其有絲分裂過程有所差異,這是因為高等植物細胞( 。
A、有葉綠體和細胞板
B、有葉綠體和高爾基體
C、有細胞壁而無中心體
D、有細胞壁和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩個水池中各有由5個物種構成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達到相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài).請據(jù)圖回答:
(1)每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 
所固定的太陽能.其中初級消費者是
 

(2)假如鯽魚的
1
4
食物來自綠藻,
1
2
來自輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%.如果鯽魚種群增加的能量200KJ,那么其中來自輪蟲的能量是
 
KJ.
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少陽光,輪蟲死亡的主要原因是缺少
 
.此時,該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這兩條食物鏈構成的食物網(wǎng):
 

(4)為促進生物量的增加,乙池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少
 
.不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.
(5)如果環(huán)境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解,也不能排出體外,則該物質經(jīng)
 
的傳遞后,便可在不同的生物體內積累.因此,通常生物所在的
 
越高,該有毒物質在其體內的積累量越大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民收獲的大豆種子,需要先曬干后貯藏;在種子播種時要有意識地播在潮濕土壤中.這說明水具有的作用是( 。
A、運輸作用B、穩(wěn)定溫度
C、調節(jié)代謝速率D、構成新細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時含有DNA和RNA,病毒只含有DNA或RNA,下表中正確的是( 。
選項ABCD
細胞種類豌豆根毛細胞煙草花葉病毒煙草葉肉細胞大腸桿菌
核苷酸種類5種8種8種4種
堿基種類8種4種5種4種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、在植物體生長旺盛部位,各種激素的含量均較高
B、在植物生長發(fā)育的不同階段起主導作用的激素不同
C、環(huán)境因子可通過影響植物激素的合成而影響植物生命活動
D、植物生長發(fā)育過程中,幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)

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