分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)獲得safp基因后,為了保障實(shí)驗(yàn)需求,通常利用PCR技術(shù)獲得大量safp基因的拷貝.PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制,需要的材料與條件有:模板DNA、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、引物、原料等.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒后,要先將其導(dǎo)入農(nóng)桿菌,需要用鈣離子處理農(nóng)桿菌,使之成為感受態(tài).完成轉(zhuǎn)化后再通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞.
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞時(shí),需要將轉(zhuǎn)化后的農(nóng)桿菌與棉花愈傷組織混合培養(yǎng),再通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)、篩選導(dǎo)入safp基因的棉花細(xì)胞;并進(jìn)一步用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)、篩選safp基因表達(dá)成功的棉花細(xì)胞;最后還要通過(guò)個(gè)體水平鑒定,才能確認(rèn)改造成功.
(4)如果safp基因成功整合到棉花細(xì)胞中的某個(gè)染色體上,得到的抗寒棉花植株相當(dāng)于雜合體,則其自交后代中抗寒:非抗寒=3:1.
(5)從獲得afp基因到得到抗寒棉花植株,該過(guò)程應(yīng)用的工程技術(shù)有基因工程、植物組織培養(yǎng)等.
故答案為:
(1)PCR(DNA擴(kuò)增)
(2)鈣離子 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化
(3)DNA分子雜交技術(shù) 抗原-抗體雜交技術(shù)
(4)3:1
(5)基因工程、植物組織培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗寒棉花植株的培育過(guò)程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙均表示細(xì)胞處于分裂的后期 | |
B. | 具有同源染色體的細(xì)胞有甲和乙 | |
C. | 在該生物的精巢里可以同時(shí)發(fā)現(xiàn)這3種細(xì)胞 | |
D. | 丙可以產(chǎn)生卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種鷹的天敵的種群 | B. | 與鷹有互利共生關(guān)系的一個(gè)種群 | ||
C. | 群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況 | D. | 是被鷹捕食的一個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從基因文庫(kù)中獲取 | B. | 利用限制酶在受體細(xì)胞中獲得 | ||
C. | 利用DNA合成儀人工直接進(jìn)行合成 | D. | 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增實(shí)現(xiàn)大量生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C6H12O6、H2O;O2 | B. | C6H12O6;O2 | C. | O2;C6H12O6 | D. | O2;C6H12O6、H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞處于有絲分裂后期 | B. | 該細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體 | ||
C. | 該細(xì)胞為一只雄性果蠅的細(xì)胞 | D. | 該圖細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為便于觀察,都應(yīng)用堿性染料進(jìn)行染色 | |
B. | 為使細(xì)胞易于分離,洋蔥根尖用15%的鹽酸和95%的酒精進(jìn)行解離 | |
C. | 可根據(jù)細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)材料的種類 | |
D. | 在低倍鏡視野中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞少于在高倍鏡視野中觀察到 |
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