下列幾種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機理依次屬于( 。
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克;
②當(dāng)細菌進入人體后,機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細菌繁殖;
③小狗聽到主人叫“花花“,就奔向主人;
④有的人吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等.
A、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射、過敏反應(yīng)
B、體液調(diào)節(jié)、細胞免疫、激素調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)
C、體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射、自身免疫病
D、反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)、免疫缺陷病
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,青少年中常見的免疫異常
專題:
分析:動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用下,相互配合,密切協(xié)調(diào)共同來實現(xiàn)的.
解答: 解:①胰島素具有降低血糖的作用,給小白鼠注射胰島素后,小白鼠休克,屬于激素調(diào)節(jié);
②抗體是體液免疫的活性物質(zhì),其余抗原特異性結(jié)合屬于免疫調(diào)節(jié);
③小狗聽到主人“花花”叫聲就奔向主人,屬于條件反射;
④吃了某種海鮮會腹痛、腹瀉、嘔吐,吸入某種花粉便打噴嚏、鼻塞等,屬于過敏反應(yīng).
故選:A.
點評:本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點和能運用所學(xué)知識與觀點解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)發(fā)酵工程的敘述中,正確的是( 。
A、發(fā)酵工程采用連續(xù)培養(yǎng)的方法以最大限度地獲得人類所需的產(chǎn)品
B、發(fā)酵所用的菌種多是通過雜交育種的方式獲得
C、發(fā)酵工程就是利用微生物的無氧呼吸生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品
D、發(fā)酵工程與基因工程和細胞工程無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)中,必須不斷地調(diào)整PH,原因是( 。
①在發(fā)酵過程中,溶液的PH會發(fā)生變化
②當(dāng)PH呈酸性時,谷氨酸的產(chǎn)量會下降
③不調(diào)整PH,培養(yǎng)液中生產(chǎn)的谷氨酸會轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì).
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示不能夠表達的過程是( 。
A、腎小管細胞分泌K+
B、垂體細胞分泌生長激素
C、胃腺細胞分泌胃蛋白酶
D、淋巴細胞分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖.圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱.請據(jù)圖回答:

(1)試用箭頭表示圖Ⅰ中A、B、C三種液體之間的關(guān)系.

(2)圖Ⅰ中,組織液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用,需至少穿過
 
層磷脂分子.
(3)圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中A液
 
.(選填“增多”“減少”“不變”)
(4)圖Ⅱ中乙代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,激素X的名稱是
 

(5)圖Ⅱ中①②③④四個過程中,具有抑制作用的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為
 
.若刺激圖丙中b點,圖中
 
點可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸
 
個.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成,經(jīng)過
 
包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與
 
融合,通過A細胞的
 
作用,進入突觸間隙.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用不同濃度的生長素類似物2,4-D對迎春花進行插條生根的研究,其實驗結(jié)果如右圖.其中1、2、3、4組分別是培養(yǎng)環(huán)境中2,4-D濃度為a、b、c和清水組的生根數(shù)量.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖示說明實驗中2,4-D濃度關(guān)系為a<b<c
B、圖示濃度b是促進插條生根的最適濃度
C、實驗結(jié)果表明,植物體產(chǎn)生的2,4-D與生根有關(guān)
D、實驗結(jié)果可說明,2,4-D對根的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個綿羊群遷入某草原后種群增長的曲線;據(jù)圖回答:

(1)該圖中,最可能表示因種內(nèi)斗爭而限制綿羊數(shù)量增長的曲線段是
 

(2)適宜的放牧量應(yīng)控制在乙圖的B點附近,因為此時
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實驗中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指該細小物體的
 

A.體積       B.表面積        C.像的面積        D.長度或?qū)挾?br />(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞.若目鏡不變,物鏡換成40×x時,則在視野中可看到這行細胞中的
 

A.2個        B.4個        C.6個       D.32個
(3)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10x、物鏡為10x時,視野被64個相連的細胞充滿.若若目鏡不變,物鏡換成40x時,則在視野中可見
 
個細胞.
A.2          B.4        C.8      D.16
(4)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少
 

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同步練習(xí)冊答案