12．下列有關(guān)酶的正確敘述是（　　）
①酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸；
②有的從食物中獲得，有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；
⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的是固醇；
⑥酶在代謝中有多種功能；
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用；
⑧酶只是起催化作用；
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用．
A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧D．①④⑧

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活．

解答 解：①酶作為生物催化劑與無機(jī)催化劑一樣，在催化完成后其性質(zhì)和數(shù)量不發(fā)生變化，①錯(cuò)誤；
②酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，不能來源于食物，②錯(cuò)誤；
③幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，③正確；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④正確；
⑤酶是蛋白質(zhì)或RNA，而不是固醇，⑤錯(cuò)誤；
⑥酶在代謝中只起催化功能，⑥錯(cuò)誤；
⑦酶在新陳代謝中只起催化作用，不起調(diào)控作用，酶在生殖發(fā)育中也不能起調(diào)控作用，⑦錯(cuò)誤；
⑧酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶只起催化作用，⑧正確；
⑨外界條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，⑨錯(cuò)誤．
以上③④⑧正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查酶的概念、酶的特性、酶在代謝中的作用等知識，解題的關(guān)鍵是識記酶的概念、特性、作用原理和影響酶活性的因素等基礎(chǔ)知識點(diǎn)，明確酶只起催化作用，不能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，能運(yùn)用所學(xué)的知識對各敘說作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該苗的光合速率與呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題．
（1）從如圖分析可知，同一株南瓜幼苗在其它相同條件下，25℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物小于（大于、小于或等于）30℃時(shí)合成的有機(jī)物．
（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高（填高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃左右．
（3）限制AC段CO2吸收速率的主要外界因素是溫度，圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（4）假如上述實(shí)驗(yàn)時(shí)在缺Mg條件下進(jìn)行的，在其他條件相同的情況下，圖中A點(diǎn)會(huì)向右（左、右）移動(dòng)．
（5）溫度在0-5℃之間，南瓜幼苗進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．光敏色素在植物個(gè)體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等．如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄；若cab基因發(fā)生突變，則可能會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號②④．該過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān)．
（3）由圖可知，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在細(xì)胞核、葉綠體，葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制．
（4）葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）．葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：用藥物抑制核基因的表達(dá)，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請據(jù)圖回答：

（1）該圖可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)？⑤⑥⑦⑧（填序號）
①噬菌體 ②酵母菌  ③乳酸菌  ④變形蟲  ⑤海帶  ⑥蚯蚓  ⑦玉米 ⑧蘑菇
（2）在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中，在人的幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是ABC，對于人體有積極意義的是ABC．
（3）B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生 （填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變．
（4）圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂．
（5）由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過程，其根本原因是原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原②觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
（2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)．蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外，還可能是抗體、蛋白質(zhì)類激素等（至少寫出兩種可能的分泌物名稱）．
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A．大腸桿菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所
C．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多
D．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．對下列有關(guān)生物學(xué)敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化的主要標(biāo)志首先是細(xì)胞內(nèi)開始合成新的特異性蛋白質(zhì)
B．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，觀察被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡
C．探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，將酶和反應(yīng)物混合后放置在不同的pH條件下處理
D．正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)榘┘?xì)胞的過程中，一般不改變基因表達(dá)的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該過程進(jìn)行的場所是睪丸，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A是分別位于過程I、II．
（2）圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2．
（3）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極
的基因是A、a、B、b，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb（AB或Ab或aB或ab）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

與植物細(xì)胞滲透吸水或滲透失水密切相關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體

B．高爾基體

C．溶酶體

D．液泡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案