【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是

A．X射線的照射會影響基因的突變率

B．染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致基因數(shù)量的改變

D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都能用光學(xué)顯微鏡觀察

【答案】A

【解析】X射線屬于物理誘變因子，會提高基因的突變率，A正確；染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失，這時便不利隱性基因的表達，B錯誤；基因突變不會改變基因數(shù)量，C錯誤；用光學(xué)顯微鏡能直接觀察到染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異，但是不能觀察到基因突變，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長素濃度大于C點時，A會大于90°

B．當(dāng)生長素濃度小于B點濃度時，隨著生長素濃度的增加A逐漸增大

C．瓊脂塊中生長素濃度在B點時，A具最小值

D．由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人類的遺傳病，可以從遺傳圖解中獲得資料。下圖表示某家庭白化病的遺傳圖解，A表示正�；�，a表示致病基因，請據(jù)圖回答：

（1）該致病基因位于 （填“常”或“性”）染色體上的 （填“顯性”或“隱性”）遺傳病。

（2）1的基因型是 ，3的基因型是 或 。

（3）該圖 （填“能”或“不能”）表示紅綠色盲的系譜圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂和減數(shù)分裂比較，前者不會產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A. 著絲點分裂 B. 染色體復(fù)制

C. 姐妹染色單體分開 D. 同源染色體聯(lián)會和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類紅綠色盲（由X染色體上隱性基因b控制，表示為Xb）遺傳 系譜圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖中Ⅰ2的基因型 ，Ⅲ6的基因型為 。

（2）圖中Ⅱ4的色盲基因只能從他的 （填“父親”或“母親”）那里獲得，以后只能傳給他的 （填“兒子”或“女兒”），這種遺傳特點，在遺傳學(xué)上叫做交叉遺傳。

（3）若Ⅱ3與正常男性結(jié)婚，生下患紅綠色盲孩子的可能性是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一種方法，可依次解決①~④中的遺傳問題?

① 鑒定一只白羊是否是純種

② 在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③ 不斷提高小麥抗病品種的純度

④ 檢驗雜種F1的基因型

A．雜交、自交、測交、測交 B．測交、雜交、自交、測交

C．雜交、測交、雜交、自交 D．雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A．能否進行光合作用 B．能否利用光能

C．能否利用化學(xué)能 D．能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】太空中存在著微重力和強輻射等因素，容易引起作物種子發(fā)生變異，因此，太空育種是一條誘變育種的良好途徑。2013年6月11日17時38分，“神舟十號”載人飛船發(fā)射升空，由某公司選送的微生物菌種及辣椒、芝麻種子搭乘“神十”開始了為期15天的太空之旅，并順利完成了太空育種使命。太空誘變育種的原理是

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 細胞分化 D. 細胞生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變異是生物的基本特征之一，自然狀態(tài)下屬于細菌產(chǎn)生的可遺傳變異有

①基因突變

②基因重組

③染色體變異

④環(huán)境條件的變化

A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③④

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