16.如圖1為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展及應(yīng)用的設(shè)想,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中所示級(jí)的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等(至少寫(xiě)二個(gè)).
(2)若利用圖中過(guò)程最終獲得嬰兒說(shuō)明人(或動(dòng)物)細(xì)胞核具有全能性,早期胚胎發(fā)育到囊胚 階段細(xì)胞開(kāi)始分化.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),為防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.培養(yǎng)過(guò)程中通常采用培養(yǎng)皿和松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2 的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶) 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(5)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上具有的特點(diǎn)是體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
(6)如果將上述過(guò)程獲得的早期胚胎進(jìn)行如圖2分割,則操作正確的是B.

分析 1、將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,核移植得到的動(dòng)物稱克隆動(dòng)物.
2、胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件:①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境;②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH).

解答 解:(1)利用核移植技術(shù)制備重組細(xì)胞,培養(yǎng)重組細(xì)胞得到早期胚胎,將胚胎移植到母體子宮內(nèi)利用的是胚胎移植技術(shù).
(2)圖中兩個(gè)胚胎均能正常發(fā)育成個(gè)體,說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.早期胚胎發(fā)育到囊胚階段開(kāi)始分開(kāi),形成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件:①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境;②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);③溫度和PH;④氣體環(huán)境.使用培養(yǎng)基進(jìn)行重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),為防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染,通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.培養(yǎng)過(guò)程中通常采用培養(yǎng)皿和松蓋培養(yǎng)瓶,將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(5)胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上具有的特點(diǎn)是體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯.
(6)對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.故選:B.
故答案為:
(1)核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)人(或動(dòng)物)細(xì)胞核     囊胚
(3)抗生素     95%空氣加5%CO2
(4)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)
(5)體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯
(6)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件;識(shí)記核移植的原理及過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序及其應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中,假設(shè)兩植物的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各離子濃度,結(jié)果如圖所示.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( 。
A.水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度增高,表明水稻細(xì)胞向培養(yǎng)液中排出Mg2+、Ca2+
B.水稻對(duì)SiO44-的吸收量大,與水稻細(xì)胞膜上載體有關(guān)
C.與番茄相比,水稻吸收Mg2+、Ca2+少,表明同種植物對(duì)不同離子的需求不同
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析不正確的是(  )
A.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l
B.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2
C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.由于環(huán)境的污染,霧霾天數(shù)在一年中所占比例越來(lái)越大,不僅嚴(yán)重影響了人類的健康和出行,對(duì)植物的生長(zhǎng)同樣造成了嚴(yán)重的影響,如:霧霾中的顆粒會(huì)影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等,但植物在一定程度上可以通過(guò)自身對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)適應(yīng)變化的環(huán)境.如表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題;
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素促進(jìn)促進(jìn)抑制促進(jìn)
赤霉素促進(jìn)促進(jìn)促進(jìn)抑制抑制
細(xì)胞分裂素一般抑制促進(jìn)抑制
脫落酸促進(jìn)
乙烯抑制促進(jìn)
(1)從表中信息分析,同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同(填“相同”或“不同”),同時(shí)說(shuō)明植物的正常生長(zhǎng)法醫(yī)過(guò)程是多種激素共同調(diào)節(jié) 的結(jié)果.
(2)若解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)可采用的措施有①摘去頂芽;②用一定濃度的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽.
(3)膨大劑是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞數(shù)量,在西瓜坐果初期適量使用膨大劑可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象,可能的原因是施用膨大劑的時(shí)期和
劑量不合適.
(4)溫帶地區(qū),許多植物在冬季來(lái)臨之前落葉紛紛,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于脫落酸和乙烯作用的結(jié)果,其意義是降低蒸騰作用,以利于度過(guò)寒冷的冬季.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.甲圖中①②③表示不同化學(xué)元素組成的化合物,乙圖表示有四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加4個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示玉米根尖細(xì)胞內(nèi)的某生理過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中共有五種核苷酸B.該過(guò)程表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.該過(guò)程可發(fā)生在葉綠體中D.該過(guò)程需要DNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用高倍鏡觀察一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖象,全部能看到的結(jié)構(gòu)是(  )
A.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體B.染色體,赤道板、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D.細(xì)跑壁、紡錘體、核仁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.分析下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜的相關(guān)知識(shí),閱讀資料后,回答問(wèn)題:

【資料Ⅰ】如圖1是某動(dòng)物乳腺細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖,其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(2)物質(zhì)S的運(yùn)輸方向是由細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)到外側(cè)(填:內(nèi)側(cè)到外側(cè)或外側(cè)到內(nèi)側(cè)).
(3)由圖可知,T物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
【資料Ⅱ】科學(xué)家嘗試用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,在此過(guò)程中細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體的膜面積變化曲線如圖乙所示.
(4)甲圖中的a、b和c曲線所指代的細(xì)胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體.
(5)乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、髙爾基體,其中f在此過(guò)程中的作用是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝、運(yùn)輸、分泌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列過(guò)程中不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結(jié)合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥

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