下列有關(guān)利用動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、單克隆抗體制備使用的主要生物材料是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞
B、單克隆抗體制備的原理之一是一個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種特異性抗體
C、篩選能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞運(yùn)用了抗原一抗體特異性反應(yīng)原理
D、單克隆抗體具有純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高等優(yōu)點(diǎn)
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:單克隆抗體的制備原理:
B淋巴細(xì)胞在抗原的刺激下,能夠分化、增殖形成具有針對(duì)這種抗原分泌特異性抗體的能力.B細(xì)胞的這種能力和量是有限的,不可能持續(xù)分化增殖下去,因此產(chǎn)生免疫球蛋白的能力也是極其微小的.將這種B細(xì)胞與非分泌型的骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞,再進(jìn)一步克隆化,這種克隆化的雜交瘤細(xì)胞是既具有瘤的無(wú)限生長(zhǎng)的能力,又具有產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞的能力,將這種克隆化的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)或注入小鼠體內(nèi)即可獲得大量的高效價(jià)、單一的特異性抗體.這種技術(shù)即稱(chēng)為單克隆抗體技術(shù).
解答: 解:A、單克隆抗體制備使用的主要生物材料是骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,A正確;
B、一個(gè)漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體,B錯(cuò)誤;
C、單克隆抗體制備過(guò)程用到兩次次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群,其中第二次篩選運(yùn)用了抗原一抗體特異性反應(yīng)原理,C正確;
D、單克隆抗體具有純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高等優(yōu)點(diǎn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了單克隆抗體的制備原理和制備過(guò)程,識(shí)記并理解其原理和制備過(guò)程是解題的關(guān)鍵,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)( 。
A、一棵松樹(shù)
B、洋蔥的表皮細(xì)胞
C、生活在池塘中的全部鯉魚(yú)
D、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完善實(shí)驗(yàn)的探究案例:
實(shí)驗(yàn)假設(shè)案例1案例2
微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組對(duì)土壤高溫處理A杯中加入30mL土壤浸出液
對(duì)照組對(duì)土壤不做任何處理B杯中加入 ③
 
自變量土壤中是否含微生物土壤中微生物的有無(wú)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度 ①
 
對(duì)照組
AA1
 
A2產(chǎn)生磚紅色沉淀
BB1
 
B2
 
結(jié)論分析
 
 
注 在A(yíng)1、B1中加入碘液,在A(yíng)2、B2中加入斐林試劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某單基因遺傳病的家系圖.
(1)為研究其發(fā)病機(jī)理,通常采用
 
技術(shù)獲得大量致病基因,該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有
 
酶.
(2)為診斷2號(hào)個(gè)體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學(xué)檢測(cè)方法是
 

(3)該病會(huì)導(dǎo)致病人免疫能力下降,被病毒感染后的治療需要大量的抗體.一般可通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體:先獲得既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的細(xì)胞,然后將其注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖或在體外利用(技術(shù))進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng).臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗最主要的優(yōu)點(diǎn)在于
 
,但存在一些弊端,其中之一是會(huì)引起人體抗鼠源抗體反應(yīng).5號(hào)個(gè)體在連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開(kāi)始病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,這種病毒量又開(kāi)始上升,排除病毒變異的因素,上升原因還可能是人體產(chǎn)生了
 
,使鼠源抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.
(4)目前,研究人員可應(yīng)用
 
技術(shù),改造鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低鼠源性抗體的人體反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料,其正常體細(xì)胞中有4對(duì)染色體.果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性.現(xiàn)有紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅和紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅雜交,子代的表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型
子代
紅眼長(zhǎng)翅紅眼殘翅白眼長(zhǎng)翅白眼殘翅
雄性
3
8
1
8
3
8
1
8
雌性
3
4
1
4
00
(1)列舉果蠅作為良好的遺傳實(shí)驗(yàn)材料的原因:
 
,②
 

(2)雄果蠅產(chǎn)生的精子的染色體組成有
 

(3)統(tǒng)計(jì)上表中長(zhǎng)翅與殘翅之比為
 
,說(shuō)明此性狀遺傳遵守孟德?tīng)柕?div id="r3uytej" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.
(4)由上表子代表現(xiàn)型及比例可推知,雌雄親本個(gè)體的基因型分別為
 
、
 

(5)雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型是
 

(6)為了進(jìn)一步探究果蠅控制眼色的基因是否位于X染色體上,有同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)交實(shí)驗(yàn):白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅(所選果蠅均為純合體),請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的結(jié)果與結(jié)論.
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)DNA主要分布于
 

(2)RNA主要分布于
 

(3)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(4)與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器存在于
 

(5)與有氧呼吸作用有關(guān)的細(xì)胞器存在于
 

(6)發(fā)生氨基酸縮合過(guò)程的細(xì)胞器主要存在于
 

(7)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,還能使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是
 

(8)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是
 
.當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?div id="nyek49v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
 

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到
 
會(huì)形成痛覺(jué).此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是
 

(3)傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放
 
,直接促進(jìn)
 

 
對(duì)水的重吸收.
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是
 
.未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為
 

 

(5)已知突觸小泡釋放的某種物質(zhì)可使下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(6)細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過(guò)
 
加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng).可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在顯微鏡下觀(guān)察花生子葉細(xì)胞切片時(shí),用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)好焦距,此時(shí)有一部分細(xì)胞看得非常清晰,而另一部分則模糊不清,其原因是(  )
A、反光鏡未調(diào)好
B、顯微物鏡損壞
C、標(biāo)本切得厚薄不均
D、沒(méi)有滴加清水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)能體現(xiàn)生物多樣性的間接使用價(jià)值的是( 。
A、房間里放一盆鮮花能裝點(diǎn)環(huán)境
B、將來(lái)可能從蝗蟲(chóng)體內(nèi)提取治療艾滋病的特效藥
C、利用蒼蠅平衡棒的原理研究火箭
D、利用青蛙捕害蟲(chóng)減少農(nóng)藥的使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案