如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是:
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí),將導(dǎo)致激素d的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式
 

(3)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí),下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[
 
]
 
增多,它的主要作用是:促進(jìn)
 
 
,以維持體內(nèi)血糖平衡.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是雙向的,但是在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
2、分析圖解可知:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.
解答: 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上,不能逆向.A所在神經(jīng)元膜為突觸前膜,B所在神經(jīng)元膜為突觸后膜,故興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A.
(2)I是合成甲狀腺激素必需的成分,當(dāng)體內(nèi)缺乏I時(shí),將導(dǎo)致激素d甲狀腺激素的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)如果人體內(nèi)激素d甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會(huì)減少,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中c胰高血糖素增多,它的主要作用是:促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持體內(nèi)血糖平衡.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜上
(2)I       主動(dòng)運(yùn)輸
(3)促甲狀腺激素釋放激素         促甲狀腺激素         反饋
(4)c胰高血糖素         糖原分解        非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記興奮在突觸上傳導(dǎo)為單向的原因;識(shí)記甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程;識(shí)記體溫調(diào)節(jié)中相關(guān)的激素以及激素的生理作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體色由常染色體上一對(duì)等位基因控制,基因型BB、Bb為灰身,bb為黑身.若人為地組成一個(gè)群體,其中80%為BB的個(gè)體,20%為bb的個(gè)體,雌雄比例=1:1,群體隨機(jī)交配,其子代中Bb的比例是( 。
A、25%B、32%
C、50%D、64%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),一些商品房小區(qū)、安置房小區(qū)修建了人工湖泊,以改善居住的生活環(huán)境.圖1是某小區(qū)新建的人工湖泊中的生物類群關(guān)系,請(qǐng)回答.

(1)該人工湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈有
 
條,魚(yú)類和貝類的關(guān)系是
(2)該湖泊排入過(guò)量的居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭.從生物因素分析,湖水變綠的原因是
 
,發(fā)臭的原因是
 

(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如2圖所示.
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度仍呈上升趨勢(shì),但能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對(duì)藻類的最大濾食量在第
 
天.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán),生產(chǎn)者通過(guò)
 
作用使碳元素進(jìn)入群落中,各種生物通過(guò)
 
作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),pH的最終變化是怎樣的?變化是由哪種物質(zhì)引起的?需何種緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)?( 。
A、迅速降低、CO2、NaHCO3
B、基本不變、CO2、H2CO3
C、迅速降低、乳酸、NaHCO3
D、基本不變、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)紐約大學(xué)生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)證明:該活性物質(zhì)能促進(jìn)外周組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進(jìn)一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:實(shí)驗(yàn)小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測(cè)定儀.
(說(shuō)明:①實(shí)驗(yàn)小鼠的各項(xiàng)生理指標(biāo)相同且符合實(shí)驗(yàn)要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測(cè)定的具體方法不要求)
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="cuw9iib" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①將實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計(jì)處理并記錄.
②A、B組不用藥物處理,
 

③在
 
條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,再次用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計(jì)處理并記錄.分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結(jié)果與結(jié)論:研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用表格和直方圖形式分別記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但記錄表因故遺失,直方圖如圖所示.
①請(qǐng)根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
 

②根據(jù)圖表分析,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是( 。
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(  )
A、在寒冷環(huán)境中,人體的細(xì)胞呼吸將減弱
B、線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場(chǎng)所
C、人的成熟紅細(xì)胞通過(guò)需氧呼吸滿足對(duì)能量的需要
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酒精能被肝細(xì)胞分解產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表代表胃、小腸中有關(guān)消化液的成分及部分酶,下列說(shuō)法正確的是( 。
消化液名稱pH消化液成分
胃液1-2胃酸(HCl)  胃蛋白酶
小腸腸液、膽汁、胰液7-8NaHCO3,蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物
B、與無(wú)機(jī)催化劑比較,酶能為生化反應(yīng)提供活化能
C、胃酸(HCl)進(jìn)入小腸后,分解蛋白質(zhì)的能力增強(qiáng)
D、胃蛋白酶進(jìn)入小腸后,不會(huì)降低小腸中酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于檢測(cè)“生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,用肉眼即可觀察
C、鑒定可溶性還原糖時(shí),斐林試劑的甲液和乙液應(yīng)等量混合后均勻再加入
D、用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需水浴加熱2min才能看到紫色

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同步練習(xí)冊(cè)答案