把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖．對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（　�。�
A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原
B、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開放
C、蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
D、蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：由圖可以看出，在清水中氣孔開放，在蔗糖溶液中氣孔關(guān)閉．質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
解答： 解：A、在清水中細(xì)胞吸水膨脹，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；
B、先在清水中觀察，發(fā)現(xiàn)保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開放，可推測在清水中細(xì)胞吸水使氣孔開放，B錯誤；
C、用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，C正確；
D、在蔗糖溶液中，細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是物質(zhì)的運(yùn)輸方式，本題中注意保衛(wèi)細(xì)胞在蔗糖溶液中可以發(fā)生質(zhì)壁分離，但蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)家孩子知道大人們把不要的爛菜葉，秸稈等生活垃圾埋在土坑里，等變黑，發(fā)臭時(shí)就把他們運(yùn)到菜地，菜就長得很好，他們學(xué)了微生物有關(guān)知識后，猜想這些植物的腐爛可能是土壤微生物的作用，并為此設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)的對照組和實(shí)驗(yàn)組分別是
 
和
 
．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組以分別帶有白菜落葉和樟樹落葉的等量土壤為實(shí)驗(yàn)材料，分別為A和B兩組，實(shí)驗(yàn)時(shí)A組不做處理（自然狀態(tài)），B組用塑料袋包好，進(jìn)行高溫滅菌1h，然后將兩組材料置于相同且適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．
①B處理的目的是
 
．
②請你對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)，并簡述理由．
 

（3）（2）中實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
，因變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫出兩點(diǎn)）
（4）如果同學(xué)們的猜測是正確的，若干天后（2）中B組的落葉
 
．
（5）如果同學(xué)們用帶有相同量筒中植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實(shí)驗(yàn)材料，分別摸你原生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境條件進(jìn)行C組合D組的實(shí)驗(yàn)，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉量，請根據(jù)預(yù)期結(jié)果在下圖中繪出相應(yīng)的曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為種子發(fā)育和萌發(fā)過程中四種內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化曲線，請分析回答下列問題：

（1）種子在發(fā)育過程中有機(jī)物總量
 
（增加，減少）；種子萌發(fā)后有機(jī)物的重量減少、種類
 
，原因是
 
．
（2）種子發(fā)育過程中，首先出現(xiàn)的激素是CK，其主要作用是
 
；其次增加的激素是GA和IAA，參與有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸與積累．ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的
 
．可見植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
 
．
（3）種子解除休眠后，吸水膨脹，開始進(jìn)行旺盛的呼吸作用，初期種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗，此時(shí)細(xì)胞以
 
（有氧、無氧）呼吸為主；當(dāng)胚根長出后O2的消耗速率大大提高，則進(jìn)行
 
（有氧、無氧）呼吸．
（4）普通小麥（6N=42）與黑麥（2N=14）雜交培育出八倍體小黑麥至少需要
 
年時(shí)間，第一年得到的植株取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得單倍體苗，苗期用秋水仙素處理后得所植株體細(xì)胞染色體數(shù)是
 
，此方法稱
 
育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①一⑤是用某種方法在相差顯微鏡（不用染色）下拍到的二倍體百合（2n-24）減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中按細(xì)胞分裂時(shí)序排列為①→③→②→⑤→④
B、圖①細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制后其數(shù)目不變
C、圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組
D、圖②③⑤中都只有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組利用植物干重約為3.2g的鐵線蓮為材料，對其進(jìn)行不同程度的遮光處理，研究其葉綠素含量的變化及植株的生長情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，回答下列問題：

（1）在進(jìn)行葉綠素含量的測定時(shí)，為提取材料中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入
 
，然后快速研磨、過濾，收集濾液．上述操作最好在弱光下進(jìn)行，其原因是
 
．
（2）分析遮光處理與鐵線蓮的生長關(guān)系，可得到的結(jié)論是
 
，可提高植株干重．從葉綠素角度分析，影響鐵線蓮生長的因素是
 
．
（3）遮光90%時(shí)，鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
，此時(shí)的凈光合速率為
 

（4）向含有鐵線蓮的密閉容器中通入14CO2，在適宜的光照下．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，發(fā)現(xiàn)14C出現(xiàn)在C3化合物中．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C還出現(xiàn)在C5和三碳糖中，該實(shí)驗(yàn)是通過控制
 
來探究
 
的．在該實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)5s時(shí)C5的含量過高，若降低其含量，可改變的實(shí)驗(yàn)條件有
 
、
 
．（寫出兩種條件）
（5）通過一定的實(shí)驗(yàn)方法取得鐵線蓮的葉綠體基質(zhì)，黑暗條件下，在基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物，在基質(zhì)中加入NADPH物質(zhì)的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　　）
A、葡萄糖B、果糖
C、麥芽糖D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式為：
（1）此類物質(zhì)的名稱為
 
，它是構(gòu)成
 
的基本單位．
（2）生物界中此類物質(zhì)約有
 
種，決定其種類的是通式中的
 
．
（3）牛胰島素由51個(gè)此類物質(zhì)組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成，共有
 
個(gè)肽鍵，兩條肽鏈至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基，氨基和羧基可分別表示為
 
和
 
．
（4）它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為
 
，形成的化學(xué)鍵叫做
 
，可表示為
 
，反應(yīng)后的產(chǎn)物是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對燕麥胚芽鞘作如圖所示的處理：
①放在暗盒里；
②在胚芽鞘尖端下部用錫箔遮��；
③在尖端橫向插入云母片；
④在尖端橫向插入瓊脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端；
⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊；
⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；
⑧切去胚芽鞘尖端并放在暗盒里．進(jìn)行以上處理后，都用單側(cè)光照射．
（1）有單側(cè)光照射時(shí)，仍直立生長的有
 
．
（2）彎向光源生長的有
 
．
（3）不彎曲、不生長的有
 
．
（4）如果把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上以一定的速度旋轉(zhuǎn)，給予右側(cè)光照，它的生長情況是
 
．
（5）以上實(shí)驗(yàn)說明，植物有
 
現(xiàn)象．胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生
 
，從尖端運(yùn)輸?shù)较虏浚?br />（6）植物生長素相對集中分布的部位有
 
（舉2例）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于種群的是（　　）
A、森林中的全部昆蟲
B、農(nóng)田中的全部水稻
C、草地上的全部中華狗尾草
D、海洋中的全部大黃魚

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同步練習(xí)冊答案