如圖是某種動物細(xì)胞在不同生活時期中染色體數(shù)目變化圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A．等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B．圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細(xì)胞周期，A﹣H的分裂方式不存在細(xì)胞周期

C．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1

D．H﹣I表示受精作用，受精卵的染色體一半來自父方，一半來自母方

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對下列過程影響最大的是（ ）

A．氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 B．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C．水進(jìn)入紅細(xì)胞 D．二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，能對蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是（ ）

A．細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B．生命活動的主要承擔(dān)者

C．調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

D．催化、運(yùn)輸、免疫等生理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于如圖中①、②兩種分子的說法正確的是（ ）

A．①為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個相同的DNA

B．②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸

C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上

D．①和②共有的堿基是A、C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知綿羊羊角的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表．現(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無角小羊，這頭小羊的性別和基因型分別是（ ）

基因型

公羊的表現(xiàn)型

母羊的表現(xiàn)型

HH

有角

有角

Hh

有角

無角

hh

無角

無角

A．雌性，Hh B．雄性，hh

C．雄性，Hh D．雌性，hh

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)如圖所示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述，不正確的是（ ）

A．圖中所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯

B．圖中所示的過程發(fā)生在原核細(xì)胞中

C．遺傳信息由②傳遞到⑤需要mRNA作中介

D．圖中①在該過程中不起作用，由此可確定①在遺傳上不具功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法正確的是（　�。�
A．黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B．F1的表現(xiàn)型是黃色
C．F2中的白色個體的基因型的種類數(shù)是6
D．F2中黃色：白色的比例是3：5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某個體胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞功能出現(xiàn)差異的根本原因是（　　）的差別．
A．核糖核酸B．脫氧核苷酸C．蛋白質(zhì)D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、Bam_HI三種限制酶切割位點(diǎn)，同時還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因．利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請回答下列問題．

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，應(yīng)選用SalⅠ和HindⅢ兩種限制酶對質(zhì)粒和抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割，然后進(jìn)行連接，以保證重組DNA序列的唯一性．
（2）為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加氨芐青霉素，理由是重組質(zhì)粒中含抗氨芐青霉素基因而抗四環(huán)素基因被破壞．
（3）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，即通過脫分化和再分化兩個主要過程最終形成完整植株．

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