如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中,能夠找到的放射性元素為( 。
A、可在外殼中找到3H、15N、35S
B、可在DNA中找到32P、15N、3H
C、可在外殼中找到15N、35S
D、可在DNA中找到15N、32P、35S
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)組成噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA的組成元素可以判斷,3H、15N、32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA、蛋白質(zhì)和DNA、DNA、蛋白質(zhì).而當(dāng)噬菌體侵染細(xì)菌的過程,噬菌體只將DNA注入細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面,并且DNA是進(jìn)行的半保留復(fù)制,因此只能在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到15N和35S,A錯(cuò)誤;
B、由于3H、15N在親代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)都有,32P只存在于親代噬菌體DNA,35S只存在親代噬菌體蛋白質(zhì);噬菌體侵染細(xì)菌,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,其DNA進(jìn)入細(xì)菌,以自身DNA為模板,利用細(xì)菌提供原料,所以可在子代噬菌體的DNA中找到3H、15N和32P,B正確;
C、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼,所以不能在外殼中找到15N和35S,C錯(cuò)誤;
D、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,且35S不標(biāo)記DNA,所以不能在DNA中找到35S,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查人類對遺傳物質(zhì)探索過程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中,正確的是(  )
A、提取色素時(shí)采用的紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴(kuò)散越快
B、驗(yàn)證淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,對加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純,分別作用于R型菌落,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí),最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是(  )
A、滅菌是指殺滅一切有害微生物
B、常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒等
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是(  )
A、第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B、每次劃線結(jié)束,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種
C、在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液
D、劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時(shí)殺死接種環(huán)上的菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中不屬于消毒的是( 。
A、酒精擦拭雙手
B、向水中通入少量Cl2
C、皮膚受傷處涂紫藥水
D、灼燒接種環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲是一種單細(xì)胞原生動(dòng)物,由于原生質(zhì)的流動(dòng),使身體表面生出無定形的指狀、葉狀或針狀的突起,可以任意改變體形,變形蟲的這種變形運(yùn)動(dòng)表明( 。
A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C、磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
D、細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點(diǎn).是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料.已知決定翅型(有長翅、小翅和殘翅3種類型,由A與a、H與h兩對基因共同決定,基因A和H同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長翅,基因A不存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如圖所示.分析同答:
(1)分析可知,果蠅的一個(gè)染色體組共有
 
條染色體,若該果蠅一個(gè)基因型為AaXRY的原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子的基因型為AY,則另外三個(gè)精子的基因型為
 

(2)取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
雜交組合親本F1F2
正交殘翅×小翅?長翅×長翅?長翅:小翅:殘翅=9:3:4
反交小翅×殘翅?長翅×小翅??
①據(jù)表分析可推出H、h這對基因位于
 
染色體上,理由是
 

②正交實(shí)驗(yàn)中,親本的基因型是
 
,F(xiàn)2中小翅個(gè)體的基因型是
 

③反交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的長翅:小翅:殘翅=
 

(2)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅(XR-Y-),種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雄果蠅的基因型.
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅培因型為XRBYB
②如果子代
 
;
③如果子代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
;SARS病毒(RNA病毒)體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
、
 
 

(2)物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同;現(xiàn)有若干個(gè)C,在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為
 
個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
 

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題(在[]中填寫序號).
(1)說明該細(xì)胞不能用于制備細(xì)胞膜的原因:
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中,紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[
 
]
 

(3)抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成.該細(xì)胞若是漿細(xì)胞,新生肽鏈在[
 
]
 
中合成,新生肽鏈還需進(jìn)入
 
進(jìn)行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經(jīng)[
 
]
 
分泌到細(xì)胞外,可在
 
(非特異性免疫、體液免疫、細(xì)胞免疫)中發(fā)揮作用.
(4)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)[
 
](填序號)的化學(xué)組成最相似.[4]
 
 
以及
 
的形成有關(guān).

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