下列有關(guān)酶和ATP及相關(guān)生命活動的描述,正確的是(  )
A、酶的合成過程需要消耗能量
B、人成熟的紅細(xì)胞能產(chǎn)生無氧呼吸酶也能產(chǎn)生ATP
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,因而酶促反應(yīng)不消耗ATP
D、細(xì)胞中的ATP均產(chǎn)自葉綠體類囊體薄膜、線粒體內(nèi)膜等膜上
考點:酶的概念,酶的特性,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶促反應(yīng)原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
解答: 解:A、酶都是大分子,其合成過程都需要消耗能量,A正確;
B、人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,不能合成酶,B錯誤;
C、酶雖然能降低活化能,但很多酶促反應(yīng)還是需要耗能的,C錯誤;
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查酶和ATP的相關(guān)知識,要求考生酶的概念、化學(xué)本質(zhì)等,掌握酶促反應(yīng)原理;識記ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列一定不含N元素的化合物是( 。
A、核糖核酸B、脫氧核糖
C、脫氧核糖核酸D、脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑,其中X、Y、M、N代表物質(zhì).下列敘述正確的是( 。
A、糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中
B、X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C、M、N分別代表乳酸和酒精
D、Y、M、N中的氧元素均來自于X

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種細(xì)胞外液中吸收葡萄糖( 。
A、血漿B、淋巴
C、組織液D、以上都可以

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
D、液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填編號).
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號);圖乙中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是
 
期和
 
期.
(4)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(5)將甲細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.3g?mL-1的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其原因是
 

(6)若用乙圖細(xì)胞研究分泌蛋白質(zhì)合成與分泌,常用的研究方法是
 
,與細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
(填序號).
(7)如果甲圖是根尖生長點細(xì)胞,細(xì)胞的形狀應(yīng)為
 
,同時還應(yīng)沒有圖中的
 
等結(jié)構(gòu).
(8)若乙圖是人的大腿肌肉細(xì)胞,在人體進(jìn)行長跑時,大腿肌肉感到酸痛,這是由于(填序號)
 
產(chǎn)生
 
所引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,與圖示相符的選項是(  )
選項 1 2 3 4
A染色體DNA RNA基因
B DNA基因密碼子堿基
C核酸 DNA基因脫氧核苷酸
D變異突變基因突變染色體變異
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前轉(zhuǎn)基因工程可以( 。
A、打破地理隔離但不能突破生殖隔離
B、打破生殖隔離但不能突破地理隔離
C、完全突破地理隔離和生殖隔離
D、部分突破地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個圖示中,在添加化合物之前的電位為神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位,添加了足量的河豚毒素(Na7通道蛋白抑制劑)后,再給予該神經(jīng)細(xì)胞適宜的刺激,則其動作電位的變化最可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案