3.線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體,植物細(xì)胞都有葉綠體
B.兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同
C.兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

分析 線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn):
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無折疊,基粒是由類囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.

解答 解:A、需氧型生物的細(xì)胞中不一定含有線粒體,如醋酸菌,植物細(xì)胞不一定含有葉綠體,如植物根部細(xì)胞不含葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同,葉綠體產(chǎn)生ATP的最初能量來源是太陽能,線粒體產(chǎn)生ATP的最初能量來源是有機(jī)物中的化學(xué)能,B正確;
C、兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還有色素,C正確;
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該細(xì)胞是動(dòng)物 細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有中心體,而無細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡 等結(jié)構(gòu).
(2)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于線粒體 中,該細(xì)胞器是2 (填數(shù)字)層膜結(jié)構(gòu).
(3)圖中蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是10(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水稻細(xì)胞中,每個(gè)染色體組有12條染色體,用四倍體水稻的花粉培養(yǎng)成的水稻植物,其體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是( 。
A.12條B.24條C.36條D.48條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.水平放置的蠶豆幼苗,一段時(shí)間后根仍向下彎曲生長(zhǎng),莖向上彎曲生長(zhǎng).這是因?yàn)椋ā 。?br />①重力影響,使生長(zhǎng)素在靠近地面一側(cè)濃度較高
②光線影響,使生長(zhǎng)素在靠近地面一側(cè)濃度較高
③根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)敏感
④莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)敏感.
A.①②B.①③C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是促進(jìn)、抑制.
(3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是即不促進(jìn)也不抑制(沒有影響).
(4)從圖中分析,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是莖,芽,根.
(5)單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲表示幾種化合物間的關(guān)系,圖乙為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出圖甲中a分子的結(jié)構(gòu)通式
(2)圖甲中C1→C2表示的生理過程是轉(zhuǎn)錄;將C1、C2徹底水解得到的產(chǎn)物中,屬于C2特有的物質(zhì)是核糖和尿嘧啶.
(3)乙圖細(xì)胞中與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有4、11.(填標(biāo)號(hào))
(4)若將乙圖細(xì)胞中的標(biāo)號(hào)9所示結(jié)構(gòu)提取出來,用胰蛋白酶處理后獲得的長(zhǎng)絲狀物質(zhì)是脫氧核糖核酸.(寫中文名稱)
(5)圖乙中標(biāo)號(hào)10的功能可概括為實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
(6)請(qǐng)寫出鑒定乙圖細(xì)胞是否為活細(xì)胞的一種常用實(shí)驗(yàn)方法觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原(染料不能將細(xì)胞染色,顯徽鏡下能觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)).

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對(duì)等位基因控制,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,花色表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表。

(1)若白花(AABBDD)與黃花(aaBBDD)雜交,測(cè)交后代中出現(xiàn)白花的概率為 ;若黃花(aaBBDD)與金黃花雜交,自交,中黃花的基因型有 種,而黃花中能穩(wěn)定遺傳的占 。

(2)甘藍(lán)型油菜花色有觀賞價(jià)值,欲同時(shí)獲得四種花色且金黃花的比例最低的子一代,可選擇基因型為

的個(gè)體自交,子一代出現(xiàn)金黃花的比例為 。

(3)甘藍(lán)型油菜的高度由兩對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與株高度呈正相關(guān)。下圖是一些基因在親本染色體上的排列情況,已知母本高60cm,父本高40cm。據(jù)此分析回答:

的高度是 cm,測(cè)交后代中高度為45cm的植株出現(xiàn)的比例為 。

②多次使用結(jié)果表明,E基因存在顯性純合胚胎致死現(xiàn)象。如果讓自交,得到的中純合子所占比例為

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,其放電頻率隨體溫變化而改變,如下圖所示,S點(diǎn)(曲線a與b的交點(diǎn))對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線

B.人感染禽流感病毒后S點(diǎn)將右移,機(jī)體產(chǎn)熱量大于散熱量,導(dǎo)致體溫升高

C.冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí),體溫高于正常值

D.體溫持續(xù)偏低雖會(huì)降低體內(nèi)酶的活性,但體溫升高后可恢復(fù),故對(duì)人體基本無害

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省唐山市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜條件下,溫度對(duì)該植物的光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示光照條件下植物體固定的CO2量,虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量。

(1)對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行色素分離時(shí),所用的試劑是 。觀察到濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1條色素帶的顏色是

(2)圖1中物質(zhì)c是 ,缺氧條件下物質(zhì)c不進(jìn)入乙,而是繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),且其產(chǎn)物之一有氧呼吸也能產(chǎn)生。請(qǐng)寫出總反應(yīng)式

(3)由圖2可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。溫度會(huì)影響該生理過程的 階段。

(4)若溫度保持在40°C的條件下,該植物光合速率 (填“>”、“=”或“<”) 呼吸速率。

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