生物地化循環(huán)是指：組成生物體的基本元素（　　）
A、在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程
B、在能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)的逐級(jí)遞減的全過(guò)程
C、在組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落的生物體內(nèi)的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)
D、在生物圈的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：本題的主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的定義：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的定義是：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又稱(chēng)為生物地球化學(xué)循環(huán)．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的定義是：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又稱(chēng)為生物地球化學(xué)循環(huán)．因此從定義中可看出生物地球化學(xué)循環(huán)是指組成生物體的基本元素在生物圈的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等考點(diǎn)的理解，學(xué)生只需將物質(zhì)循環(huán)的定義記住并進(jìn)行理解即可解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將四組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的豌豆幼苗，分別放入A、B、C、D四種培養(yǎng)液中，在光照、溫度、pH等均適宜的條件下培養(yǎng)．A為蒸餾水；B為0.025mol/L NaCI溶液；C為含有全部必需元素且總濃度是0.025mol/L的溶液；D為含有全部必需元素且總濃度是0.5mol/L的溶液．一段時(shí)間后，C組生長(zhǎng)發(fā)育正常，A、B、D三組幼苗均死亡．回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)解釋幼苗死亡原因：
A是因?yàn)?div id="6aftj6q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
B是因?yàn)?div id="l6f9tgs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
D是因?yàn)?div id="94mwxmp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）提高鹽堿化地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量的兩大途徑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)在一個(gè)由森林草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的自然環(huán)境中，把狼殺絕，則鹿的個(gè)體數(shù)將會(huì)（　　）
A、迅速上升B、緩慢上升
C、保持穩(wěn)定D、上升后下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在家蠶遺傳中，蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的黑色與淡赤色是相對(duì)性狀，黃繭和白繭是相對(duì)性狀（控制這兩對(duì)性狀的基因自由組合），兩個(gè)雜交組合得到的子代（足夠多）數(shù)量比見(jiàn)下表，以下敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
子代
親代		 黃繭黑蟻 白繭黑蟻 黃繭淡赤蟻 白繭淡赤蟻
組合一 9 3 3 1
組合二 0 1 0 1
A、黑色對(duì)淡赤色為顯性，黃繭對(duì)白繭為顯性
B、組合一中兩個(gè)親本的基因型和表現(xiàn)型都相同
C、組合二中親本的基因型和子代的基因型相同
D、組合一和組合二的子代中淡赤蟻白繭的基因型不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（　�。�
A、大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染
B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等
D、利用胚胎移植技術(shù)，加快優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種昆蟲(chóng)控制翅色的等位基因種類(lèi)共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v．其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性．VA、VB、VD、VE互為顯性，都可以表現(xiàn)出各自控制的性狀．該昆蟲(chóng)體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類(lèi)和翅色性狀種類(lèi)依次分別為（　　）
A、15和10B、10和7
C、15和11D、25和7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞，不能檢視到染色體的原因是（　�。�
A、沒(méi)有用龍膽紫染色
B、試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)
C、無(wú)染色體形成
D、顯微鏡倍率不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄高莖（T）對(duì)矮莖（t）為顯性，圓形果實(shí)（S）對(duì)梨形果實(shí)（s）為顯性（這兩對(duì)基因位于非同源染色體上）．現(xiàn)將兩個(gè)純合親本雜交后得到的F1與表現(xiàn)型為高莖梨形果的植株雜交，其雜交后代的性狀及植株數(shù)分別為高莖圓形果120株，高莖梨形果128株，矮莖圓形果42株，矮莖梨形果38株．這雜交組合的兩個(gè)親本的基因型是（　　）
A、TTSS×ttSS
B、TTss×ttss
C、TTSs×ttss
D、TTss×ttSS

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