13.艾滋病已成為威脅人類(lèi)健康的一大殺手,由人類(lèi)免疫缺陷病毒HIV引起,HIV直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T淋巴細(xì)胞,使免疫系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài).對(duì)此病目前還沒(méi)有特別有效的藥物和治療措施.下列行為中有可能傳染艾滋病的是( 。
①與艾滋病病人共同進(jìn)餐  
②輸入含有HIV的血液 
③與艾滋病病人共用剃須刀 
④觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手 
⑤與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械  
⑥靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 
⑦與艾滋病病人擁抱 
⑧與艾滋病患者共用沖水馬桶.
A.②③⑤⑥B.①②④⑦⑧C.②③④⑤⑥D.②③⑤⑥⑦⑧

分析 HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播(與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為)、靜脈注射吸毒(與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具,是一種非常重要的HIV傳播途徑)、母嬰傳播(在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中,感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒)、血液及血制品傳播(輸入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.

解答 解:①與艾滋病病人共同進(jìn)餐不會(huì)傳染艾滋病,①錯(cuò)誤;  
②輸入含有HIV的血液會(huì)通過(guò)血液感染艾滋病,②正確; 
③與艾滋病病人共用剃須刀可能通過(guò)通過(guò)血液感染艾滋病,③正確; 
④觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手不會(huì)傳染艾滋病,④錯(cuò)誤; 
⑤與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械可能通過(guò)通過(guò)血液感染艾滋病,⑤正確;  
⑥靜脈吸毒者共用一個(gè)針管可能通過(guò)通過(guò)血液感染艾滋病,⑥正確; 
⑦與艾滋病病人擁抱不會(huì)傳染艾滋病,⑦錯(cuò)誤;  
⑧與艾滋病患者共用沖水馬桶不會(huì)傳染艾滋病,⑧錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,阻斷傳播途徑,是預(yù)防艾滋病的有效措施.與艾滋病病毒感染者或艾滋病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病病毒.建立一個(gè)不歧視艾滋病毒感染者和艾滋病人的良好的社會(huì)環(huán)境,并使他們能得到關(guān)愛(ài)與治療,有利于防止艾滋病病毒的傳播.如果確診為艾滋病患者應(yīng)定期就醫(yī),遵從醫(yī)囑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.據(jù)下表判斷,異亮氨酸的密碼子是( 。
DNAA
A
信使RNAA
轉(zhuǎn)運(yùn)RNAU
氨基酸異亮氨酸
A.ATAB.AAUC.UAUD.AUA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A.合成血漿蛋白B.抗體與抗原抗原結(jié)合
C.葡萄糖的氧化分解D.淀粉分解為葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)雜合黃色圓粒豌豆(YyRr)自交的表述,正確的是( 。
A.F1產(chǎn)生的YR和yr兩種精子的比例為1:1
B.黃色圓粒豌豆(YyRr)自交后代有9種表現(xiàn)型
C.F1產(chǎn)生YR的卵細(xì)胞和YR的精子的數(shù)量比為1:1
D.基因的自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種精子和4種卵細(xì)胞自由結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的表述,正確的是( 。
A.指細(xì)胞內(nèi)液B.由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液構(gòu)成
C.由血漿、組織液、淋巴等構(gòu)成D.由細(xì)胞內(nèi)液和血液構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)敘述中,正確的是( 。
A.能量在生態(tài)系統(tǒng)的流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞增
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化遵循能量守恒定律
C.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量可以再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)
D.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用的成分為 。霧霾天氣持續(xù)一段時(shí)間后,會(huì)自行散去,據(jù)此說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 。

(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過(guò)程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充: 、 。

(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)___ ___。

(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。

(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹(shù)和蠶用于 的能量,將蠶沙(即糞便)投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用,蠶沙中同化的能量屬于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的 價(jià)值。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區(qū)實(shí)施退耕還林后,群落經(jīng)數(shù)十年演變發(fā)展為樹(shù)林。下圖甲、乙、丙表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該過(guò)程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大

B.演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率

C.演替過(guò)程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率

D.一般來(lái)說(shuō)群落演替最終使群落達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)某種遺傳系譜圖分析,下列關(guān)于相應(yīng)的致病基因的敘述正確的是

A.一定是顯性基因 B.一定是隱性基因

C.一定位于X染色體 D.一定位于常染色體上

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同步練習(xí)冊(cè)答案